Dane szczegółowe książki

Wstęp ................ 3
^Państwowy dom dziecka jako środowisko opiekuńczo-wy-Af chowawcze ............. 7
Funkcje, zadania i miejsce państwowego domu dziecka
w systemie oświaty i wychowania w PRL . . .. '.. . 8
Miejsce domu dziecka w systemie oświatowo-wychowaw-czym PRL . . ' . . . . '....'". ... ... 8
Status państwowego domu dziecka i jego założone fuh-j keje . ... . . . ; . . ; . . . . S2J
f Miejsce domu dziecka wśród instytucji opiekuńczo-wy- ^"^ ^howawczych . . . . . '. . . . . . . . 19,
Dom dziecka jako instytucja społeczna i system względ- --^
" " ' ' • ' f'~ i nie niezależny . . . . ...... -) . . , - (29 y
Główne elementy strukturalno-funkcjohalne domu dziecka i sposób ich zorganizowania ... . . ... 32
Wychowankowie . : . . . ... . . . . . 32
Wychowawcy . . . . . . . . . . . , 49-
Organizacja domów dziecka >>w skali kraju ..... 59
Wewnętrzna organizacja' domu dziecka ..... 72 .
Kierowanie domem dziecka ........... 88
Treści i sposoby pracy opiekuńczo-wychowawczej w domu dziecka . . . . . . . . . . . . . 92
Preferowane treści i sposoby działań . . , . . . 93 Wspomaganie rozwoju umysłowego wychowanków i zapewnianie im powodzenia szkolnego ... . .. . 105
Przygotowanie wychowanków do pracy . . . , , . 118 Przygotowanie wychowanków do uczestnictwa w kulturze i gospodarowania czasem wolnym . . . . . . 129
Przygotowanie wychowanków do samodzielnego rozwiązywania własnych problemów życiowych ..... 141
v ' ' 247

Warunki i czynniki skutecznej pracy opiekuńczo-wycho-wawczej zespołu pedagogicznego domu dziecka . . . ' 156
Znajomość i akceptacja wychowanków oraz dostosowanie oddziaływań do ich potrzeb i specyficznych właściwości 157 Ciągłość i jednolitość oddziaływań ....... 170
Oddziaływanie na zespół i jednostkę ....... 178
Planowpść działania ............ 194
Współudział wychowanków w życm placówki .... 205
Współdziałanie domu, dziecka ze środowiskiem . . . 216 Uwagi końcowe ............ 230
Bibliografia ............. 237