Dane szczegółowe książki
Profil psychoedukacyjny PEP-R: wersja poprawiona / Schopler, Eric (1927-); Witkowska, Aleksandra
Tytuł
Profil psychoedukacyjny PEP-R: wersja poprawiona
Tytuł oryginału
Indyvidualized assessment and treatment for autistic and developmentally disabled children. T. 1, Psychoeducational profile revised
Serie wydawnicze
Wydawnictwo
Gdańsk: Stowarzyszenie Pomocy Osobom Autystycznym, 1995
ISBN
8390319411
Hasła przedmiotowe
Nr tomu
1
Spis treści
pokaż spis treści
Spis ilustracji 7
Spis tabel 9
Przedmowa do polskiego wydania 11
Przedmowa 13
Części Wprowadzenie i przegląd 15
Rozwojowa koncepcja oceny 17
Opis poprawionego Profilu Psychoedukacyjnego (PEP-R) 17
Charakterystyczne cechy badanej grupy 18
PEP-R a testy inteligencji 19
Techniki nauczania dla rodziców i profesjonalistów 19
Część II Opis testu, posługiwania się nim i sposób oceny 21
Skala Rozwoju 23
Skala Zachowań 24
Posługiwanie się testem PEP-R 25
Arkusze do badań i profile wyników 29
Część III Podręcznik testu PEP-R 33
Część IV Interpretacja i prezentacja wyników 95
Interpretacja wyników 97
Plan pisemnego sprawozdania 98
Część V Konstrukcja i trafność testu 103
Geneza metody 105
Badania porównawcze z grupą dzieci o prawidłowym rozwoju 105
Rzetelność testu 110
Trafność testu 129
Dodatek A Materiały do badań testowych 131
Dodatek B Zeszyt do oceny gotowości do pisania
i klucz do oceny 157
Dodatek C Zeszyt do oceny wykonania zadań językowych
i klucz do oceny 169
Dodatek D Arkusze do badań i profile 195
Bibliografia 211
Spis tabel 9
Przedmowa do polskiego wydania 11
Przedmowa 13
Części Wprowadzenie i przegląd 15
Rozwojowa koncepcja oceny 17
Opis poprawionego Profilu Psychoedukacyjnego (PEP-R) 17
Charakterystyczne cechy badanej grupy 18
PEP-R a testy inteligencji 19
Techniki nauczania dla rodziców i profesjonalistów 19
Część II Opis testu, posługiwania się nim i sposób oceny 21
Skala Rozwoju 23
Skala Zachowań 24
Posługiwanie się testem PEP-R 25
Arkusze do badań i profile wyników 29
Część III Podręcznik testu PEP-R 33
Część IV Interpretacja i prezentacja wyników 95
Interpretacja wyników 97
Plan pisemnego sprawozdania 98
Część V Konstrukcja i trafność testu 103
Geneza metody 105
Badania porównawcze z grupą dzieci o prawidłowym rozwoju 105
Rzetelność testu 110
Trafność testu 129
Dodatek A Materiały do badań testowych 131
Dodatek B Zeszyt do oceny gotowości do pisania
i klucz do oceny 157
Dodatek C Zeszyt do oceny wykonania zadań językowych
i klucz do oceny 169
Dodatek D Arkusze do badań i profile 195
Bibliografia 211