Dane szczegółowe książki

Wstęp ............................................................... 7
Rozdział 1. Klasyfikacja autyzmu....................................... 11
1.1. Autystyczne spektrum............................................... 13
1.2. Zaburzenia empatii................................................. 14
1.3. Klasyfikacja autyzmu w DSM i ICD................................... 15
1.4. Głębokie zaburzenia rozwoju >........................................ 19
1.4.1. Zaburzenie autystyczne i....................................... 20
1.4.2. Zaburzenie Retta .. .•......................................... 21
1.4.3. Dziecięce zaburzenie dezintegracyjne............................. 24
1.4.4. Zaburzenie Aspergera"*......................................... 26
1.4.5. Głębokie zaburzenia rozwoju nie ujęte w innych kategoriach diagnostycznych ....................................................... 28
1.4.6. Różnicowanie głębokich zaburzeń rozwoju........................ 29
1.5. Autyzm a schizofrenia.............................................. 32
1.6. Autyzm a upośledzenie umysłowe..................................... 33
Uwagi końcowe........................................................ 34
Rozdział 2. Typologie osób autystycznych................................ 36
2.1. Przebieg interakcji społecznych. Klasyfikacja Lorny Wing i Judith Gould..... 36
2.1.1. Osoby pełne rezerwy, powściągliwe.............................. 37
2.1.2. Osoby pasywne .............................................. 38
2.1.3. Osoby aktywne, specyficzne w kontakcie......................... 39
2.2. Ogólna charakterystyka zachowania. Klasyfikacja Lindy C. Eaves, Heleny H. Ho
i D. M. Eavesa .................................................... 42
2.3. Stopień autystycznej obrony. Podział według Klary S. Lebiedinskiej i Olgi
S. Nikolskiej ...................................................... 44
2.4. Autyzm i inteligencja. Koncepcja P. Christiego.......................... 45
2.5. Iloraz inteligencji jako główny czynnik różnicujący: Podział według Lynn Waterhouse i innych................................................ 46
2.6. Odbiór stymulacji słuchowej i zdolność naśladowania. Typologia Sylvie Roux
i innych.......................................................... 47
2.7. Autyzm wczesny i późny. Podział według Hanny Jaklewicz................ 48
2.8. Zaburzenia neurologiczne w autyzmie. Podział według J. Bachevalier........ 49
Uwagi końcowe........................................................ 50
Rozdział 3. Wczesne rozpoznawanie autyzmu............................. 51

Rozdział 4. Problemy oceny psychologicznej.............................. 56
4.1. Inteligencja osób autystycznych....................................... 56
Profil zdolności intelektualnych....................................... 58
4.2. Wysepkowe zdolności..........................'..................... 60
4.3. Pomiar zdolności intelektualnych...................................... 62
4.4. Problemy z uwagą.................................................. 65
Uwagi końcowe........................................................ 67
Rozdział 5. Teoria umysłu.............................................. 68
5.1. Teoria umysłu w autyzmie........................................... 68
5.1.1. Odczytywanie komunikatów nadawanych za pośrednictwem oczu...... 73
5.1.2. Specyfika trudności w rozumieniu stanów umysłu.................. 75
5.2. Zastosowanie teorii umysłu we wczesnej diagnozie autyzmu............... 80
5.3. Krytyka teorii umysłu............................................... 85
Rozdział 6. Przyczyny autyzmu......................................... 90
6.1. Komplikacje w przebiegu ciąży i warunki porodu........................ 91
6.2. Czynniki genetyczne w etiologii autyzmu............................... 93
6.3. „Łagodny" autyzm u krewnych?...................................... 95
6.4. Czynniki neurologiczne i neurochemiczne.............................. 101
6.5. Zaburzenia medyczne u osób autystycznych............................. 107
6.6. Makrocefalia ...................................................... 109
Uwagi końcowe........................................................ 110
Rozdział 7. Rozwój dziecka z autyzmem.................................. 114
7.1. Niemowlęctwo i wczesne dzieciństwo.................................. 116
7.2. Okres przedszkolny................................................. 119
7.3. Wiek szkolny...................................................... 119
7.4. Adolescencja i dorosłość............................................ 120
7.5. Prognozy rozwojowe................................................ 121
Rozdział 8. Epidemiologia autyzmu...................................... 126
Rozdział 9. Wiedza na temat autyzmu................................... 130
Bibliografia........................................................... 139