Dane szczegółowe książki

Spis treści
Wstęp 9
Rozdział I
Teoria wychowania jako dyscyplina pedagogiczna 13
1. Ogólna charakterystyka teorii wychowania 15
2. Z historii teorii wychowania 17
3. Sposoby uprawiania teorii wychowania 21
4. Perspektywy teorii wychowania 25
Rozdział II
Pojęcie wychowania i jego cechy 29
1. Wstępne refleksje nad wychowaniem 31
2. Wychowanie jako oddziaływanie bezpośrednie lub pośrednie 36
3. Wychowanie a socjalizacja i inkulturacja 41
4. Wychowanie a opieka 47
5. Cechy wychowania 52
Rozdział III
Wychowanie w świetle koncepcji psychologicznych i pedagogicznych 59
1. Wychowanie według koncepcji behawiorystycznej 62
2. Wychowanie według koncepcji humanistycznej 66
3. Wychowanie według koncepcji psychospołecznej 72
4. Wychowanie w koncepcjach pedagogicznych 77
Rozdział IV
Wartości źródłem wychowania 93
1. Określenie wartości i sposoby ich istnienia 95
2. Klasyfikacja wartości 99
3. Rola wartości w wychowaniu 102
4. Wartości preferowane w wychowaniu 108
5. Prymat wartości nad celami wychowania 118
Rozdział V
Cele wychowania 121
1. Ogólne uwagi o celach wychowania 124
2. Kontrowersje wokół celów wychowania 127
3. W poszukiwaniu wiarygodnych celów wychowania 132
4. Wnioski o stanowieniu i formułowaniu celów wychowania 140
Rozdział VI
Psychospołeczne warunki skutecznego wychowania 145
1. Podmiotowe traktowanie dzieci i młodzieży 147
2. Demokratyczny styl kierowania wychowawczego 154
3. Praca nad sobą wychowawców i nauczycieli 160
4. Poznawanie dzieci i młodzieży 172
5. Unowocześnienie kształcenia pedagogicznego 178
Rozdział VII
Metody wychowania 187
1. Metoda modelowania 190
2. Metoda zadaniowa 197
3. Metoda perswazyjna 205
4. Metoda nagradzania 208
5. Metoda karania 213
6. Metody oddziaływań grupowych 218
Rozdział VIII
Techniki oddziaływań wychowawczych 231
1. Techniki wymiany opinii 233
2. Techniki oparte na dramatyzacji 243
3. Techniki wzmacniania pozytywnego i negatywnego 250
4. Techniki oddziaływań niewerbalnych 255
5. Techniki organizowania czasu wolnego 258
Rozdział IX
Dziedziny wychowania 265
1. Wychowanie moralne 267
2. Wychowanie estetyczne 273
3. Wychowanie seksualne 280
4. Wychowanie patriotyczne 288
5. Inne dziedziny wychowania 295
Rozdział X
Podstawowe środowiska wychowawcze 307
1. Rodzina jako naturalne środowisko wychowawcze 310
2. Szkoła jako intencjonalne środowisko wychowawcze 317
3. Klasa szkolna jako grupa społeczna 324
Zakończenie 335
Bibliografia 337