Dane szczegółowe książki

SPIS TREŚCI
WSTĘP. 7
Stanisław Palka - Aktualne sposoby uprawiania pedagogiki ogólnej w Polsce. 9

CZĘŚĆ I. PEDAGOGIKA OGÓLNA - W PERSPEKTYWIE HISTORYCZNEJ
Barbara Żechowska, Danuta Drynda
Stałe i zmienne elementy treści wchodzące w zakres pedagogiki ogólnej w okresie PRL (wyniki analiz podręczników pedagogiki). 23
Krzysztof Jakubiak
Podręcznikowe rozumienie pedagogiki ogólnej i treści nauczania przedmiotu w zakładach kształcenia nauczycieli w II Rzeczypospolitej. 41
Stefan Wołoszyn
Pedagogika ogólna czy system nauk pedagogicznych? Mechanizmy dyferencjacji i reintegracji. 47
Zygmunt Wiatrowski
Miejsce pedagogiki ogólnej w kompleksie nauk pedagogicznych. 55
Józef Górniewicz
Związki pedagogiki ogólnej z teorią wychowania. 63
Teresa Kukołowicz
Pedagogika a teoria wychowania. 71
Teresa Hejnicka-Bezwińska
Konsekwencje a-historyczności pedagogiki. 77

CZĘŚĆ II. PEDAGOGIKA OGÓLNA - NOWE WYZWANIA
Irena Wojnar
Pedagogika ogólna w świecie - wybrane problemy. 95
Marian Nowak
Od tradycyjnej pedagogiki ogólnej ku nowym wyzwaniom dla badań nad podstawami edukacji. 107
Bogusław Śliwerski
Recepcja filozofii społecznej Jurgena Habermasa we współczesnej pedagogice niemieckiej. 127
Beata Leguerinel
Niektóre współczesne doktryny edukacyjne w ujęciu Johna Paula Straina. 143
Andrzej Tchorzewski
Pedagogika ogólna czy metapedagogika? 151
Janusz Gnitecki
Możliwości uprawiania pedagogiki ogólnej jako teorii krytycznej i metateorii. 159
Joanna Rutkowiak
Pedagogika ogólna a struktura i jakość wiedzy o wychowaniu. 177
Roman Leppert
Możliwe sposoby pojmowania ogólności pedagogiki. 189
Ewa Rodziewicz
Dekonstrukcja pedagogiki ogólnej i jej kontekstu. Ku pedagogice ponowożytności. 203
Andrzej Pluta
Pedagogika ogólna jako składnik rekonstruowany, wartościowany i projektowany teoretycznej historii podstaw edukacji. 215
Roman Schulz
O naukowym i dydaktycznym statusie pedagogiki ogólnej. 225

CZĘŚĆ III. PEDAGOGIKA OGÓLNA-PRZEDMIOT AKADEMICKIEGO KSZTAŁCENIA
Bogusława Matwijów
Pedagogika ogólna jako przedmiot nauczania w szkołach wyższych w Polsce. 245
Alina Kaczara
Wstęp do pedagogiki. Opis założeń programu i sposobów jego realizacji. Ćwiczenia. 253
Grażyna Wyszyńska
Wstęp do pedagogiki. Doświadczenia związane z praktyczną realizacją ćwiczeń. 263
Michał Boczar
Studiowanie doktryn pedagogicznych (w aspekcie teorii uniwersytetu i zasad hermeneutyki - ujęcie selektywne). 269
Teresa Jaworska
Wprowadzenie do pedagogiki jako przedmiot studiów pedagogicznych. 279
Teresa Giza
Pedagogika twórczości w strukturze nauczania pedagogiki ogólnej. 283
Beata Przyborowska
Zmiany świadomości edukacyjnej studentów rozpoczynających studia pedagogiczne — komunikat z badań ewaluacyjnych. 293
Wanda Dróżka
Nowe wyzwania wobec pedagogiki w świetle doświadczeń młodych nauczycieli (na podstawie badań autobiograficznych). 303
Danuta Skulicz
Paradoksy współczesnej pedagogiki. 315
Zamiast Zakończenia - Program działania Zespołu Pedagogiki Ogólnej KNPPAN. 323
Zusammenfassung. 325
Summary 326
Informacje o Autorach. 327