Dane szczegółowe książki
Rola wyobrażeń przestrzennych w rozwoju myślenia dzieci niewidomych / Klimasiński, Krzysztof (1939-)
Autorzy
Tytuł
Rola wyobrażeń przestrzennych w rozwoju myślenia dzieci niewidomych
Serie wydawnicze
Wydawnictwo
Wrocław: Zakład Narodowy im. Ossolińskich, 1977
Hasła przedmiotowe
Nr tomu
18
Spis treści
pokaż spis treści
Wstęp ..................... *
Rozdział I. PODSTAWY TEORETYCZNE
1. Ogólne założenia i hipotezy ............ 11
2. Przegląd badań ' nad procesami poznawczymi u niewidomych ... W Rozdział II. BADANIA EKSPERYMENTALNE
1. Dobór osób badanych .............. 43
2. Przebieg i wyniki badań ............. 47
I seria eksperymentów (badanie rozwoju statycznych wyobrażeń
przestrzennych) ............... 48
II seria eksperymentów (badanie rozwoju wyobrażeń przedoperacyj-
nych i konkretnej operacji szeregowania) ....... 55
III seria eksperymentów (badanie rozwoju wyobrażeń przestrzennych
dynamicznych i antycypacyjnych) .......... 60
IV seria eksperymentów (badanie wyobrażeń antycypacyjnych w procesie myślenia ukierunkowanego) .......... 67
V seria eksperymentów (badanie myślenia ukierunkowanego ha materiale werbalnym) .............. 74
3. Porównanie wyników poszczególnych serii eksperymentów ... 82
4. Wnioski praktyczne ............... 88
Bibliografia ................... 90
Aneks ..................... 93
Summary .................... 97
Pe3K>MC ..................... 101
Rozdział I. PODSTAWY TEORETYCZNE
1. Ogólne założenia i hipotezy ............ 11
2. Przegląd badań ' nad procesami poznawczymi u niewidomych ... W Rozdział II. BADANIA EKSPERYMENTALNE
1. Dobór osób badanych .............. 43
2. Przebieg i wyniki badań ............. 47
I seria eksperymentów (badanie rozwoju statycznych wyobrażeń
przestrzennych) ............... 48
II seria eksperymentów (badanie rozwoju wyobrażeń przedoperacyj-
nych i konkretnej operacji szeregowania) ....... 55
III seria eksperymentów (badanie rozwoju wyobrażeń przestrzennych
dynamicznych i antycypacyjnych) .......... 60
IV seria eksperymentów (badanie wyobrażeń antycypacyjnych w procesie myślenia ukierunkowanego) .......... 67
V seria eksperymentów (badanie myślenia ukierunkowanego ha materiale werbalnym) .............. 74
3. Porównanie wyników poszczególnych serii eksperymentów ... 82
4. Wnioski praktyczne ............... 88
Bibliografia ................... 90
Aneks ..................... 93
Summary .................... 97
Pe3K>MC ..................... 101