Dane szczegółowe książki
Zarys socjologii edukacji i zachowań społecznych / Woźniak, Robert B. (1931-); Bałtycka Wyższa Szkoła Humanistyczna (Koszalin)
Tytuł
Zarys socjologii edukacji i zachowań społecznych
Wydawnictwo
Koszalin: "Miscellanea"; Koszalin: Wydawnictwa Uczelniane BWSH, 1998
ISBN
8387739308
Hasła przedmiotowe
Spis treści
pokaż spis treści
Od Autora
Część I
Wprowadzenie do socjologii
Rozdziali *
Przedmiot i zakres socjologii 13
1. Geneza socjologii 13
2. Przedmiot socjologii 19
3. Działy i funkcje socjologii 22
4. Życie społeczne i jego podstawy 24
5. Ideologia i polityka edukacyjna 29
6. Metody badań 39
6.1. Metoda reprezentacyjna w socjologii 41
6.2. Badania eksperymentalne 41
6.3. Metody badań terenowych 42
6.4. Techniki badań terenowych 42
6.4.1. Obserwacje 42
6.4.2. Wywiad 43
6.4.3. Kwestionariusz i jego konstrukcja 43
7. Procedura badawcza w socjologii i pedagogice 44
7.1. Podjęcie problematyki 45
7.2. Sformułowanie problemu 46
7.3- Uzasadnienie problemu 46
7.4. Analiza problemu 47
7.5. Opracowanie metod badań i narzędzi badawczych 48
7.6. Planowanie badań 49
* 7.7. Badania wstępne 49
7.8. Przeprowadzanie badań właściwych 50
7.9- Opracowanie wyników badania 51
7.10. Krytyczna analiza wyników 52
7.11. Synteza wyników 52
7.12. Pisemne opracowanie całości 53
Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia 54
Literatura 54
Rozdział II
Człowiek i świat edukacji 57
1. Zarys rozwoju socjologii wychowania 57
2. Socjologia edukacji, jej przedmiot i funkcje 62
3- Socjologia edukacji i jej paradygmaty 65
4. Teorie socjologiczne a edukacja 71
5. Ciągłość i przemienność edukacji 79
6. Podstawowe pojęcia socjologii edukacji 83
6.1. Postawy społeczne 84
6.2. Rola społeczna 87
Spis treści
6.3- Socjalizacja i wychowanie 88
6.4. Zbiorowość społeczna 92
6.5. Instytucje społeczne 94
7. Więź społeczna i jej elementy 95
Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia 106
Literatura 106
Rozdział ni
System wychowania i jego wdrażanie 109
1. Pojęcie systemu wychowania 110
2. Typologia systemów edukacyjnych 112
('3- Struktura systemu wychowawczego 115
4. Socjotechnika wdrażania systemu 116
i 5. Fazy wdrażania systemu wychowawczego 120
5.1. Faza preparacji 121
5.1.1. Stadium orientacji o systemie 121
5.1.2. Stadium podjęcia decyzji o wdrażaniu systemu 122
5.1.3- Stadium rozdziału celów i zadań wdrożeniowych 124
5.1.4. Stadium łączenia celów i zadań w hierarchii organizacyjnej 125
5.1.5. Stadium tworzenia struktur informacyjnych systemu 126
5.2. Faza wykonania wdrożenia 126
5.2.1. Faza działań systemu 128
5.2.2. Funkcjonowanie szkoły w sytuacjach wychowawczych 128
5.2.3- Sytuacje innowacyjne 128
5.2.4. Sposoby pokonywania sytuacji trudnych 128
5.3- Ogólne dyrektywy sprawnego działania 130
6. Zasady wdrażania systemu wychowawczego 131
6.1. Zasady prakseologiczne 132
6.2. Zasady pedagogiczne 134
6.3- Zasady socjologiczne 135
6.4. Zasady socjotechniczne 138
Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia 140
Literatura 140
Część n
W kręgu małych grup społecznych - socjologia mikroedukacji
Wprowadzenie do socjologii mikroedukacji 143
Rozdział IV
Osoba — człowiek jako istota społeczna i obywatel 145
(T) Pojęcie osobowości. Kształtowanie się osobowości 145
2. Elementy składowe osobowości 147
© Typy osobowości 149
(4/ Rozwój osobowości dzieci na przełomie okresu przedszkolnego i szkolnego .... 151
5. Kształtowanie się osobowości w okresie dorastania 152
Q. Rola procesów socjalizacyjnych w rozwoju osobowości 153
Strukturalne uwarunkowania osobowości 157
Spis treści
(^/Działania aspołeczne i jego przejawy 158
Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia 168
Literatura 168
RozdziałV
Grupa społeczna 171
(l) Pojęcie grupy ./ 171
§
Klasyfikacja grup k 174
Stosunki społeczne w grupie 178
4. Interakcje w grupie tf 182
5. Cechy grupy społecznej '/. 183
1 Struktura grupy >.<: 189
7. Przynależność do grupy 191
Role społeczne a zachowanie jednostki w grupie 192
Pozycja społeczna w grupie 196
10} Przywódcy i podwładni 199
Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia 201
Literatura 201
Rozdział VI
Rodzina jako grupa społeczna 203
Q) Definicja rodziny 204
tD Funkcje rodziny 206
)Cykle życia małżeńsko-rodzinnego 208
)Struktura rodziny i wewnątrzrodzinne stosunki społeczne 209
.^Typologia małżeństwa i rodziny 211
Dezorganizacja rodziny 216
Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia 219
Literatura 219
Rozdział VII
Szkoła w systemie edukacji 221
(T) Funkcje szkoły 226
^^Modernizacja szkoły 231
2.1. Szkoły społeczne 232
2.2. Wychowanie integralne 240
2.3- Szkoły środowiskowe 241
3.• Koncepcja mikrosystemu wychowawczego 245
4.vSzkoły ekologiczne 255
5.* Szkoła jakościowej transgresji 261
Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia 263
Literatura 263
Rozdział VIII
Nauczyciel i klasa szkolna 265
/i. Definicja klasy szkolnej jako grupy społecznej 265
J%. Struktura klasy szkolnej 270
3. Stosunki społeczne i normy funkcjonujące w klasie szkolnej 274
8 Spis treści
Osobowość i role zawodowe nauczyciela w szkole 280
Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia 291
Literatura 291
Rozdział IX
Stosunki społeczne w grupach rówieśniczych 293
Istota tworzenia się grup rówieśniczych 293
>Struktura i funkcje grupy rówieśniczej 297
Typologia grup rówieśniczych 303
3.1. Dziecięce grupy zabawowe 304
3.2. Paczki rówieśników 305
3.3. Kliki 306
3.4. Bandy i szajki 308
^4^ Patologia społeczna i ruchy młodzieżowe 310
Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia 316
Literatura 316
Słownik 319
Część I
Wprowadzenie do socjologii
Rozdziali *
Przedmiot i zakres socjologii 13
1. Geneza socjologii 13
2. Przedmiot socjologii 19
3. Działy i funkcje socjologii 22
4. Życie społeczne i jego podstawy 24
5. Ideologia i polityka edukacyjna 29
6. Metody badań 39
6.1. Metoda reprezentacyjna w socjologii 41
6.2. Badania eksperymentalne 41
6.3. Metody badań terenowych 42
6.4. Techniki badań terenowych 42
6.4.1. Obserwacje 42
6.4.2. Wywiad 43
6.4.3. Kwestionariusz i jego konstrukcja 43
7. Procedura badawcza w socjologii i pedagogice 44
7.1. Podjęcie problematyki 45
7.2. Sformułowanie problemu 46
7.3- Uzasadnienie problemu 46
7.4. Analiza problemu 47
7.5. Opracowanie metod badań i narzędzi badawczych 48
7.6. Planowanie badań 49
* 7.7. Badania wstępne 49
7.8. Przeprowadzanie badań właściwych 50
7.9- Opracowanie wyników badania 51
7.10. Krytyczna analiza wyników 52
7.11. Synteza wyników 52
7.12. Pisemne opracowanie całości 53
Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia 54
Literatura 54
Rozdział II
Człowiek i świat edukacji 57
1. Zarys rozwoju socjologii wychowania 57
2. Socjologia edukacji, jej przedmiot i funkcje 62
3- Socjologia edukacji i jej paradygmaty 65
4. Teorie socjologiczne a edukacja 71
5. Ciągłość i przemienność edukacji 79
6. Podstawowe pojęcia socjologii edukacji 83
6.1. Postawy społeczne 84
6.2. Rola społeczna 87
Spis treści
6.3- Socjalizacja i wychowanie 88
6.4. Zbiorowość społeczna 92
6.5. Instytucje społeczne 94
7. Więź społeczna i jej elementy 95
Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia 106
Literatura 106
Rozdział ni
System wychowania i jego wdrażanie 109
1. Pojęcie systemu wychowania 110
2. Typologia systemów edukacyjnych 112
('3- Struktura systemu wychowawczego 115
4. Socjotechnika wdrażania systemu 116
i 5. Fazy wdrażania systemu wychowawczego 120
5.1. Faza preparacji 121
5.1.1. Stadium orientacji o systemie 121
5.1.2. Stadium podjęcia decyzji o wdrażaniu systemu 122
5.1.3- Stadium rozdziału celów i zadań wdrożeniowych 124
5.1.4. Stadium łączenia celów i zadań w hierarchii organizacyjnej 125
5.1.5. Stadium tworzenia struktur informacyjnych systemu 126
5.2. Faza wykonania wdrożenia 126
5.2.1. Faza działań systemu 128
5.2.2. Funkcjonowanie szkoły w sytuacjach wychowawczych 128
5.2.3- Sytuacje innowacyjne 128
5.2.4. Sposoby pokonywania sytuacji trudnych 128
5.3- Ogólne dyrektywy sprawnego działania 130
6. Zasady wdrażania systemu wychowawczego 131
6.1. Zasady prakseologiczne 132
6.2. Zasady pedagogiczne 134
6.3- Zasady socjologiczne 135
6.4. Zasady socjotechniczne 138
Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia 140
Literatura 140
Część n
W kręgu małych grup społecznych - socjologia mikroedukacji
Wprowadzenie do socjologii mikroedukacji 143
Rozdział IV
Osoba — człowiek jako istota społeczna i obywatel 145
(T) Pojęcie osobowości. Kształtowanie się osobowości 145
2. Elementy składowe osobowości 147
© Typy osobowości 149
(4/ Rozwój osobowości dzieci na przełomie okresu przedszkolnego i szkolnego .... 151
5. Kształtowanie się osobowości w okresie dorastania 152
Q. Rola procesów socjalizacyjnych w rozwoju osobowości 153
Strukturalne uwarunkowania osobowości 157
Spis treści
(^/Działania aspołeczne i jego przejawy 158
Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia 168
Literatura 168
RozdziałV
Grupa społeczna 171
(l) Pojęcie grupy ./ 171
§
Klasyfikacja grup k 174
Stosunki społeczne w grupie 178
4. Interakcje w grupie tf 182
5. Cechy grupy społecznej '/. 183
1 Struktura grupy >.<: 189
7. Przynależność do grupy 191
Role społeczne a zachowanie jednostki w grupie 192
Pozycja społeczna w grupie 196
10} Przywódcy i podwładni 199
Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia 201
Literatura 201
Rozdział VI
Rodzina jako grupa społeczna 203
Q) Definicja rodziny 204
tD Funkcje rodziny 206
)Cykle życia małżeńsko-rodzinnego 208
)Struktura rodziny i wewnątrzrodzinne stosunki społeczne 209
.^Typologia małżeństwa i rodziny 211
Dezorganizacja rodziny 216
Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia 219
Literatura 219
Rozdział VII
Szkoła w systemie edukacji 221
(T) Funkcje szkoły 226
^^Modernizacja szkoły 231
2.1. Szkoły społeczne 232
2.2. Wychowanie integralne 240
2.3- Szkoły środowiskowe 241
3.• Koncepcja mikrosystemu wychowawczego 245
4.vSzkoły ekologiczne 255
5.* Szkoła jakościowej transgresji 261
Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia 263
Literatura 263
Rozdział VIII
Nauczyciel i klasa szkolna 265
/i. Definicja klasy szkolnej jako grupy społecznej 265
J%. Struktura klasy szkolnej 270
3. Stosunki społeczne i normy funkcjonujące w klasie szkolnej 274
8 Spis treści
Osobowość i role zawodowe nauczyciela w szkole 280
Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia 291
Literatura 291
Rozdział IX
Stosunki społeczne w grupach rówieśniczych 293
Istota tworzenia się grup rówieśniczych 293
>Struktura i funkcje grupy rówieśniczej 297
Typologia grup rówieśniczych 303
3.1. Dziecięce grupy zabawowe 304
3.2. Paczki rówieśników 305
3.3. Kliki 306
3.4. Bandy i szajki 308
^4^ Patologia społeczna i ruchy młodzieżowe 310
Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia 316
Literatura 316
Słownik 319