Dane szczegółowe książki
Jak pisać pracę magisterską?: poradnik dla studentów / Węglińska, Maria (1936-)
Autorzy
Tytuł
Jak pisać pracę magisterską?: poradnik dla studentów
Wydawnictwo
Kraków: "Impuls", 1997
Hasła przedmiotowe
Spis treści
pokaż spis treści
Wprowadzenie 5
1. Aparatura pojęciowa związana z metodologią 7
1.1. Temat pracy 7
1.2. Cel badań 8
1.3. Problem 11
1.4. Hipoteza 15
1.5. Zmienne i ich graficzne przedstawienie 17
1.6. Co oznacza słowo „wskaźnik"? Rodzaje wskaźników. Dobór
i interpretacja wskaźników 19
1.7. Klasyfikacja metod badań 24
1.8. Pojęcie metody badań 25
1.9. Techniki badawcze 27
1.10. Narzędzie badawcze 28
1.11. Eksperyment pedagogiczny 29
1.12. Monografia pedagogiczna 30
1.13. Metoda indywidualnych przypadków 30
1.14. Metoda sondażu diagnostycznego 31
1.15. Co nazywamy obserwacją? 32
1.16. Wywiad 33
1.17. Ankieta 34
1.18. Określenie analizy dokumentów 34
1.19. Pojęcie testu osiągnięć szkolnych 35
1.20. Arkusz obserwacyjny 36
1.21. Kwestionariusz 36
1.22. Skala 36
1.23. Kategoryzacja 37
1.24. Korelacja 37
1.25. Typ badań 38
1.26. Badania diagnostyczne 38
1.27. Grupy czynników 41
1.28. Etapy badań pedagogicznych 46
2. Strona formalno-językowa pracy 49
2.1. Strona tytułowa 49
2.2. Struktura pracy 51
2.3. Wstęp 54
2.4. Układ rozdziału 57
2.5. Struktura części teoretycznej 59
2.6. Struktura rozdziału metodologicznego 60
2.7. Definicja pojęć 61
2.8. Zakończenie pracy 62
2.9. Tabela 65
2.10. Wykres i tabela 73
2.1 1. Przypisy 75
2.12. Bibliografia 79
2.13. Załączniki 81
2.14. Akapit 83
2.15. Wybór formy czasowników 84
2.16. Wyrazy spajające treść 84
2.17. Rejestr niektórych wyrażeń i zwrotów metatekstowych pod-
kreślających porządek i logiczność wypowiedzi 86
2.18. Słownictwo wyrażające stosunek piszącego do własnej wypowiedzi, wyrazy oceniające 87
2.19. Zestaw zwrotów nawiązujących do wypowiedzi zarówno przedmówców, jak i własnych, wcześniejszych 88
2.20. Zwroty grzecznościowe 89
2.21. Przepisywanie na maszynie (komputerze) 90
3. Zestaw wyrażeń i zwrotów pomocnych w redagowaniu
pracy 95
3.1. Jak zatytułować rozdział teoretyczny? 95
3.2. Zestaw wyrażeń określających podstawy metodologiczne i organizację badań 96
3.3. Zwroty służące wprowadzeniu definicji 97
3.4. Zestaw określeń pomocnych w formułowaniu hipotez .... 98
3.5. Jak rozpocząć rozdział — przykłady 104
3.6. Typowe sformułowania dotyczące zapowiedzi wprowadzenia
tabeli 107
3.7. Rejestr proponowanych sformułowań rozpoczynających analizę danych 108
3.8. Słownictwo stosowane przy analizie i interpretacji danych .111
3.9. Wprowadzenie cytatu 113
3.10. Sformułowania służące wprowadzeniu przykładów 114
3.11. Zestaw wyrażeń określających nasilenie 116
3.12. Przykłady wypowiedzi podsumowujących rozdział 122
3.13. Zestaw sformułowań rozpoczynających zakończenie pracy 125
1. Aparatura pojęciowa związana z metodologią 7
1.1. Temat pracy 7
1.2. Cel badań 8
1.3. Problem 11
1.4. Hipoteza 15
1.5. Zmienne i ich graficzne przedstawienie 17
1.6. Co oznacza słowo „wskaźnik"? Rodzaje wskaźników. Dobór
i interpretacja wskaźników 19
1.7. Klasyfikacja metod badań 24
1.8. Pojęcie metody badań 25
1.9. Techniki badawcze 27
1.10. Narzędzie badawcze 28
1.11. Eksperyment pedagogiczny 29
1.12. Monografia pedagogiczna 30
1.13. Metoda indywidualnych przypadków 30
1.14. Metoda sondażu diagnostycznego 31
1.15. Co nazywamy obserwacją? 32
1.16. Wywiad 33
1.17. Ankieta 34
1.18. Określenie analizy dokumentów 34
1.19. Pojęcie testu osiągnięć szkolnych 35
1.20. Arkusz obserwacyjny 36
1.21. Kwestionariusz 36
1.22. Skala 36
1.23. Kategoryzacja 37
1.24. Korelacja 37
1.25. Typ badań 38
1.26. Badania diagnostyczne 38
1.27. Grupy czynników 41
1.28. Etapy badań pedagogicznych 46
2. Strona formalno-językowa pracy 49
2.1. Strona tytułowa 49
2.2. Struktura pracy 51
2.3. Wstęp 54
2.4. Układ rozdziału 57
2.5. Struktura części teoretycznej 59
2.6. Struktura rozdziału metodologicznego 60
2.7. Definicja pojęć 61
2.8. Zakończenie pracy 62
2.9. Tabela 65
2.10. Wykres i tabela 73
2.1 1. Przypisy 75
2.12. Bibliografia 79
2.13. Załączniki 81
2.14. Akapit 83
2.15. Wybór formy czasowników 84
2.16. Wyrazy spajające treść 84
2.17. Rejestr niektórych wyrażeń i zwrotów metatekstowych pod-
kreślających porządek i logiczność wypowiedzi 86
2.18. Słownictwo wyrażające stosunek piszącego do własnej wypowiedzi, wyrazy oceniające 87
2.19. Zestaw zwrotów nawiązujących do wypowiedzi zarówno przedmówców, jak i własnych, wcześniejszych 88
2.20. Zwroty grzecznościowe 89
2.21. Przepisywanie na maszynie (komputerze) 90
3. Zestaw wyrażeń i zwrotów pomocnych w redagowaniu
pracy 95
3.1. Jak zatytułować rozdział teoretyczny? 95
3.2. Zestaw wyrażeń określających podstawy metodologiczne i organizację badań 96
3.3. Zwroty służące wprowadzeniu definicji 97
3.4. Zestaw określeń pomocnych w formułowaniu hipotez .... 98
3.5. Jak rozpocząć rozdział — przykłady 104
3.6. Typowe sformułowania dotyczące zapowiedzi wprowadzenia
tabeli 107
3.7. Rejestr proponowanych sformułowań rozpoczynających analizę danych 108
3.8. Słownictwo stosowane przy analizie i interpretacji danych .111
3.9. Wprowadzenie cytatu 113
3.10. Sformułowania służące wprowadzeniu przykładów 114
3.11. Zestaw wyrażeń określających nasilenie 116
3.12. Przykłady wypowiedzi podsumowujących rozdział 122
3.13. Zestaw sformułowań rozpoczynających zakończenie pracy 125