Dane szczegółowe książki
Wprowadzenie do psychologii / Sternberg, Robert J.; Matczak, Anna
Tytuł
Wprowadzenie do psychologii
Tytuł oryginału
Introduction to psychology
Wydawnictwo
Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1999
ISBN
830207568X
Hasła przedmiotowe
Spis treści
pokaż spis treści
Przedmowa 13
Rozdział 1. Natura psychologii 17
1.1. Definicja psychologii 18
1.2. Psychologia jako nauka 18
1.3. Jak myślą naukowcy 19
1.4. Cele badań psychologicznych 20
1.5. Metody i plany badań psychologicznych 21
1.6. Etyczne problemy badań psychologicznych 22
Rozdział 2. Historia psychologii 27
2.1. Początki myśli psychologicznej 28
2.2. Strukturalizm 29
2.3. Funkcjonalizm i pragmatyzm 29
2.4. Asocjacjonizm i behawioryzm 30
2.5. Psychologia postaci 31
2.6. Kognitywizm 31
2.7. Psychologia biologiczna 32
2.8. Teoria psychodynamiczna i psychologia humanistyczna 33
Rozdział 3. Metody statystyczne w psychologii 37
3.1. Natura statystyki 38
3.2. Miary tendencji centralnej 38
3.3. Miary zmienności 41
3.4. Rozktad normalny 43
3.5. Typy wyników 44
3.6. Korelacja i regresja 45
3.7. Populacje i próby 48
3.8. Istotność statystyczna 49
Rozdział 4. Zagadnienia ewolucji i genetyki w psychologii 55
4.1. Teoria ewolucji 56
4.2. Genetyka 57
4.3. Dziedziczenie 57
4.4. Chromosomy i anomalie chromosomowe 58
4.5. Genetyka zachowania 59
4.6. Dziedziczność i środowisko 60
8
Rozdział 5. Biologiczne podstawy zachowania 65
5.1. Organizacja układu nerwowego 66
5.2. Mózg: struktura i funkcje 68
5.3. Półkule mózgu i kora mózgowa 70
5.4. Badanie struktury i funkcji mózgu 71
5.5. Przetwarzanie informacji w uktadzie nerwowym 72
5.6. Układ hormonalny 73
Rozdział 6. Świadomość 79
6.1. Natura świadomości 80
6.2. Poziomy świadomości 80
6.3. Sen i marzenia senne 81
6.4. Hipnoza 82
6.5. Medytacja 83
6.6. Substancje psychoaktywne 84
6.7. Doświadczenia osób bliskich śmierci 85
Rozdział 7. Wrażenia 91
7.1. Natura wrażeń 92
7.2. Psychofizyka 92
7.3. Widzenie 94
7.4. Słyszenie 96
7.5. Smak, węch i inne zmysty 98
Rozdział 8. Spostrzeganie 105
8.1. Teorie spostrzegania 106
8.2. Widzenie: spostrzeganie głębi 106
8.3. Widzenie: spostrzeganie kształtu 107
8.4. Widzenie: spostrzeganie ruchu 108
8.5. Widzenie: statość spostrzeżeń , 109
8.6. Styszenie: percepcja mowy 110
8.7. Habituacja 110
8.8. Uwaga 110
Rozdział 9. Uczenie się HZ
9.1. Natura uczenia się 118
9.2. Odruchy, instynkty, wdrukowanie 118
9.3. Warunkowanie klasyczne 118
9.4. Warunkowanie instrumentalne 122
9.5. Uczenie się spoteczne 125
Rozdział 10. Pamięć 131
10.1. Natura pamięci 132
10.2. Niezwykle zjawiska pamięciowe 132
10.3. Zadania stosowane do mierzenia pamięci 132
10.4. Typy pamięci 133
10.5. Magazyn sensoryczny 134
10.6. Magazyn pamięci krótkotrwałej 134
9
10.7. Magazyn pamięci długotrwałej 135
10.8. Nowe sposoby widzenia pamięci 137
Rozdział 11. Język 143
11.1. Ogólne właściwości języka 144
11.2. Analiza języka 144
11.3. Przyswajanie języka 145
11.4. Semantyka 146
11.5. Składnia 147
11.6. Pragmatyka 147
11.7. Język i myślenie 149
Rozdział 12. Myślenie 155
12.1. Natura myślenia 156
12.2. Rozwiązywanie problemów 156
12.3. Ocenianie i podejmowanie decyzji 159
12.4. Rozumowanie 161
12.5. Twórczość 162
Rozdział 13. Inteligencja 169
13.1. Definicje inteligencji 170
13.2. Tradycje badań nad inteligencją 170
13.3. Testowy pomiar inteligencji 170
13.4. Teorie dotyczące natury inteligencji 172
13.5. Bieguny inteligencji 174
13.6. Odziedziczalność inteligencji 174
13.7. Doskonalenie inteligencji 175
Rozdział 14. Rozwój poznawczy i fizyczny 181
14.1. Natura rozwoju poznawczego 182
14.2. Neuronalne aspekty rozwoju poznawczego 182
14.3. Podstawowe problemy badań nad rozwojem poznawczym 182
14.4. Możliwości niemowląt 183
14.5. Piagetowska teoria rozwoju poznawczego 184
14.6. Teoria Wygotskiego 186
14.7. Teorie przetwarzania informacji 187
14.8. Rozwój poznawczy w okresie dorosłości 188
Rozdział 15. Rozwój społeczny 193
15.1. Natura rozwoju społecznego 194
15.2. Rozwój emocjonalny 194
15.3. Rozwój osobowości 195
15.4. Rozwój interpersonalny 198
15.5. Rozwój moralny 199
Rozdział 16. Psychologia społeczna: perspektywa indywidualna 205
16.1. Natura psychologii społecznej 206
16.2. Poznawanie społeczne 206
10
16.3. Postawy i zmiana postaw 208
16.4. Sympatia, miłość i atrakcyjność interpersonalna 209
16.5. Komunikacja niewerbalna 210
Rozdział 17. Psychologia społeczna: perspektywa interpersonalna
i grupowa 215
17.1. Grupy 216
17.2. Konformizm, uległość i posłuszeństwo 216
17.3. Zachowanie prospołeczne 217
17.4. Zachowanie antyspołeczne 218
Rozdział 18. Motywacja 225
18.1. Natura i właściwości motywacji 226
18.2. Wczesne teorie motywacji 226
18.3. Fizjologiczne podejście do motywacji 226
18.4. Mechanizmy fizjologiczne specyficznych systemów motywacyjnych 228
18.5. Kliniczne podejście do motywacji 230
18.6. Poznawcze podejście do motywacji 230
Rozdział 19. Emocje 237
19.1. Natura emocji 238
19.2. Psychofizjologiczne podejścia do wyjaśniania emocji 238
19.3. Poznawcze podejścia do wyjaśniania emocji 238
19.4. Międzykulturowe podejścia do wyjaśniania emocji 239
19.5. Niektóre ważniejsze emocje i ich charakterystyka 240
19.6. Pomiar emocji 240
19.7. Ekspresja emocji 241
Rozdział 20. Osobowość 245
20.1. Natura osobowości 246
20.2. Paradygmat psychodynamiczny 246
20.3. Poglądy neofreudowskie 249
20.4. Diagnoza psychodynamiczna 250
20.5. Paradygmaty humanistyczny i egzystencjalny 251
20.6. Paradygmat poznawczo-behawioralny 252
20.7. Teoria konstruktów osobistych George'a Kelly'ego 253
20.8. Paradygmat oparty na pojęciu cechy 253
20.9. Podejście interakcjonistyczne 254
Rozdział 21. Psychopatologia 261
21.1. Natura nienormalnego zachowania 262
21.2. Diagnoza nienormalnego zachowania 262
21.3. Zaburzenia lękowe 262
21.4. Zaburzenia nastroju 264
21.5. Zaburzenia dysocjacyjne 265
21.6. Schizofrenia 265
21.7. Zaburzenia osobowości 266
11
21.8. Zaburzenia na ogół po raz pierwszy stwierdzane w niemowlęctwie, okresie dzieciństwa
lub wieku dorastania 267
21.9. Zaburzenia seksualne 267
21.10.Kwestie prawne 268
Rozdział 22. Psychoterapia 275
22.1. Natura psychoterapii 276
22.2. Wczesna historia oddziaływań psychoterapeutycznych 276
22.3. Diagnoza i ocena nienormalnego zachowania 276
22.4. Sposoby podejścia do psychoterapii 277
22.5. Podejścia alternatywne w stosunku do terapii indywidualnej 279
22.6. Wybieranie optymalnego podejścia 280
22.7. Efektywność psychoterapii 281
22.8. Kwestie etyczne związane z psychoterapią 281
Rozdział 23. Psychologia zdrowia 287
23.1. Wprowadzenie do psychologii zdrowia 288
23.2. Historia psychologii zdrowia 288
23.3. Promocja zdrowia: zdrowy styl życia 288
23.4. Stres, osobowość i choroba 289
23.5. Korzystanie z pomocy stużby zdrowia 291
23.6. Ból i jego zwalczanie 291
23.7. Życie ludzi z poważnymi, chronicznymi problemami zdrowotnymi 292
Rozdział 24. Testy i pomiar testowy 297
24.1. Natura standaryzowanych testów 298
24.2. Ocena 298
24.3. Wyniki standaryzowanych testów 299
24.4. Konstruowanie standaryzowanych testów 301
24.5. Szacowanie jakości testu: rzetelność 301
24.6. Szacowanie jakości testu: trafność 303
24.7. Szacowanie jakości testu: stronniczość 304
24.8. Rodzaje standaryzowanych testów 305
Indeks 311
Rozdział 1. Natura psychologii 17
1.1. Definicja psychologii 18
1.2. Psychologia jako nauka 18
1.3. Jak myślą naukowcy 19
1.4. Cele badań psychologicznych 20
1.5. Metody i plany badań psychologicznych 21
1.6. Etyczne problemy badań psychologicznych 22
Rozdział 2. Historia psychologii 27
2.1. Początki myśli psychologicznej 28
2.2. Strukturalizm 29
2.3. Funkcjonalizm i pragmatyzm 29
2.4. Asocjacjonizm i behawioryzm 30
2.5. Psychologia postaci 31
2.6. Kognitywizm 31
2.7. Psychologia biologiczna 32
2.8. Teoria psychodynamiczna i psychologia humanistyczna 33
Rozdział 3. Metody statystyczne w psychologii 37
3.1. Natura statystyki 38
3.2. Miary tendencji centralnej 38
3.3. Miary zmienności 41
3.4. Rozktad normalny 43
3.5. Typy wyników 44
3.6. Korelacja i regresja 45
3.7. Populacje i próby 48
3.8. Istotność statystyczna 49
Rozdział 4. Zagadnienia ewolucji i genetyki w psychologii 55
4.1. Teoria ewolucji 56
4.2. Genetyka 57
4.3. Dziedziczenie 57
4.4. Chromosomy i anomalie chromosomowe 58
4.5. Genetyka zachowania 59
4.6. Dziedziczność i środowisko 60
8
Rozdział 5. Biologiczne podstawy zachowania 65
5.1. Organizacja układu nerwowego 66
5.2. Mózg: struktura i funkcje 68
5.3. Półkule mózgu i kora mózgowa 70
5.4. Badanie struktury i funkcji mózgu 71
5.5. Przetwarzanie informacji w uktadzie nerwowym 72
5.6. Układ hormonalny 73
Rozdział 6. Świadomość 79
6.1. Natura świadomości 80
6.2. Poziomy świadomości 80
6.3. Sen i marzenia senne 81
6.4. Hipnoza 82
6.5. Medytacja 83
6.6. Substancje psychoaktywne 84
6.7. Doświadczenia osób bliskich śmierci 85
Rozdział 7. Wrażenia 91
7.1. Natura wrażeń 92
7.2. Psychofizyka 92
7.3. Widzenie 94
7.4. Słyszenie 96
7.5. Smak, węch i inne zmysty 98
Rozdział 8. Spostrzeganie 105
8.1. Teorie spostrzegania 106
8.2. Widzenie: spostrzeganie głębi 106
8.3. Widzenie: spostrzeganie kształtu 107
8.4. Widzenie: spostrzeganie ruchu 108
8.5. Widzenie: statość spostrzeżeń , 109
8.6. Styszenie: percepcja mowy 110
8.7. Habituacja 110
8.8. Uwaga 110
Rozdział 9. Uczenie się HZ
9.1. Natura uczenia się 118
9.2. Odruchy, instynkty, wdrukowanie 118
9.3. Warunkowanie klasyczne 118
9.4. Warunkowanie instrumentalne 122
9.5. Uczenie się spoteczne 125
Rozdział 10. Pamięć 131
10.1. Natura pamięci 132
10.2. Niezwykle zjawiska pamięciowe 132
10.3. Zadania stosowane do mierzenia pamięci 132
10.4. Typy pamięci 133
10.5. Magazyn sensoryczny 134
10.6. Magazyn pamięci krótkotrwałej 134
9
10.7. Magazyn pamięci długotrwałej 135
10.8. Nowe sposoby widzenia pamięci 137
Rozdział 11. Język 143
11.1. Ogólne właściwości języka 144
11.2. Analiza języka 144
11.3. Przyswajanie języka 145
11.4. Semantyka 146
11.5. Składnia 147
11.6. Pragmatyka 147
11.7. Język i myślenie 149
Rozdział 12. Myślenie 155
12.1. Natura myślenia 156
12.2. Rozwiązywanie problemów 156
12.3. Ocenianie i podejmowanie decyzji 159
12.4. Rozumowanie 161
12.5. Twórczość 162
Rozdział 13. Inteligencja 169
13.1. Definicje inteligencji 170
13.2. Tradycje badań nad inteligencją 170
13.3. Testowy pomiar inteligencji 170
13.4. Teorie dotyczące natury inteligencji 172
13.5. Bieguny inteligencji 174
13.6. Odziedziczalność inteligencji 174
13.7. Doskonalenie inteligencji 175
Rozdział 14. Rozwój poznawczy i fizyczny 181
14.1. Natura rozwoju poznawczego 182
14.2. Neuronalne aspekty rozwoju poznawczego 182
14.3. Podstawowe problemy badań nad rozwojem poznawczym 182
14.4. Możliwości niemowląt 183
14.5. Piagetowska teoria rozwoju poznawczego 184
14.6. Teoria Wygotskiego 186
14.7. Teorie przetwarzania informacji 187
14.8. Rozwój poznawczy w okresie dorosłości 188
Rozdział 15. Rozwój społeczny 193
15.1. Natura rozwoju społecznego 194
15.2. Rozwój emocjonalny 194
15.3. Rozwój osobowości 195
15.4. Rozwój interpersonalny 198
15.5. Rozwój moralny 199
Rozdział 16. Psychologia społeczna: perspektywa indywidualna 205
16.1. Natura psychologii społecznej 206
16.2. Poznawanie społeczne 206
10
16.3. Postawy i zmiana postaw 208
16.4. Sympatia, miłość i atrakcyjność interpersonalna 209
16.5. Komunikacja niewerbalna 210
Rozdział 17. Psychologia społeczna: perspektywa interpersonalna
i grupowa 215
17.1. Grupy 216
17.2. Konformizm, uległość i posłuszeństwo 216
17.3. Zachowanie prospołeczne 217
17.4. Zachowanie antyspołeczne 218
Rozdział 18. Motywacja 225
18.1. Natura i właściwości motywacji 226
18.2. Wczesne teorie motywacji 226
18.3. Fizjologiczne podejście do motywacji 226
18.4. Mechanizmy fizjologiczne specyficznych systemów motywacyjnych 228
18.5. Kliniczne podejście do motywacji 230
18.6. Poznawcze podejście do motywacji 230
Rozdział 19. Emocje 237
19.1. Natura emocji 238
19.2. Psychofizjologiczne podejścia do wyjaśniania emocji 238
19.3. Poznawcze podejścia do wyjaśniania emocji 238
19.4. Międzykulturowe podejścia do wyjaśniania emocji 239
19.5. Niektóre ważniejsze emocje i ich charakterystyka 240
19.6. Pomiar emocji 240
19.7. Ekspresja emocji 241
Rozdział 20. Osobowość 245
20.1. Natura osobowości 246
20.2. Paradygmat psychodynamiczny 246
20.3. Poglądy neofreudowskie 249
20.4. Diagnoza psychodynamiczna 250
20.5. Paradygmaty humanistyczny i egzystencjalny 251
20.6. Paradygmat poznawczo-behawioralny 252
20.7. Teoria konstruktów osobistych George'a Kelly'ego 253
20.8. Paradygmat oparty na pojęciu cechy 253
20.9. Podejście interakcjonistyczne 254
Rozdział 21. Psychopatologia 261
21.1. Natura nienormalnego zachowania 262
21.2. Diagnoza nienormalnego zachowania 262
21.3. Zaburzenia lękowe 262
21.4. Zaburzenia nastroju 264
21.5. Zaburzenia dysocjacyjne 265
21.6. Schizofrenia 265
21.7. Zaburzenia osobowości 266
11
21.8. Zaburzenia na ogół po raz pierwszy stwierdzane w niemowlęctwie, okresie dzieciństwa
lub wieku dorastania 267
21.9. Zaburzenia seksualne 267
21.10.Kwestie prawne 268
Rozdział 22. Psychoterapia 275
22.1. Natura psychoterapii 276
22.2. Wczesna historia oddziaływań psychoterapeutycznych 276
22.3. Diagnoza i ocena nienormalnego zachowania 276
22.4. Sposoby podejścia do psychoterapii 277
22.5. Podejścia alternatywne w stosunku do terapii indywidualnej 279
22.6. Wybieranie optymalnego podejścia 280
22.7. Efektywność psychoterapii 281
22.8. Kwestie etyczne związane z psychoterapią 281
Rozdział 23. Psychologia zdrowia 287
23.1. Wprowadzenie do psychologii zdrowia 288
23.2. Historia psychologii zdrowia 288
23.3. Promocja zdrowia: zdrowy styl życia 288
23.4. Stres, osobowość i choroba 289
23.5. Korzystanie z pomocy stużby zdrowia 291
23.6. Ból i jego zwalczanie 291
23.7. Życie ludzi z poważnymi, chronicznymi problemami zdrowotnymi 292
Rozdział 24. Testy i pomiar testowy 297
24.1. Natura standaryzowanych testów 298
24.2. Ocena 298
24.3. Wyniki standaryzowanych testów 299
24.4. Konstruowanie standaryzowanych testów 301
24.5. Szacowanie jakości testu: rzetelność 301
24.6. Szacowanie jakości testu: trafność 303
24.7. Szacowanie jakości testu: stronniczość 304
24.8. Rodzaje standaryzowanych testów 305
Indeks 311