Dane szczegółowe książki
Moralność i etyka w ponowoczesności / Sareło, Zbigniew (1949-)
Autorzy
Tytuł
Moralność i etyka w ponowoczesności
Wydawnictwo
Warszawa: Wydawnictwa Akademii Teologii Katolickiej, 1996
ISBN
8370720684
Hasła przedmiotowe
Spis treści
pokaż spis treści
Zbigniew Sareło, Wstęp ........................................................ 7
Część I Status etyki w ponowoczesności
Anna Zeidler-Janiszewska, Moralność w zdecentrowanej kulturze ............ 13
Andrzej L. Zachariasz, Moralność i rozum w ponowożytności ................ 25
Wiesław Andrukowicz, Różnojedność prawdy a zagadnienie etyki
normatywnej ............................................................ 43
Tadeusz Czarnik, Status wartości w czasach przemian
współczesnych .......................................................... 55
Zbigniew Sareło, Założenia antropologiczne w etycznych poglądach
Z. Baumana ............................................................. 63
Ryszard Wiśniewski, Jakiej etyki potrzebujemy? W sprawie
uproszczeń postmodernistycznej krytyki etyki ........................... 77
Część II
Moralność w ponowoczesności (na podstawie badań socjologicznych)
Ewa Budzyńska, Przemiany poczucia własnej tożsamości
w społeczeństwie wielkomiejskim (na przykładzie Katowic) ............. 97
Antoni Rumiński, System wartości rodziców i dzieci ......................... 121
Aldona Molesztak, Hierarchia wartości moralnych (komunikat
z badań) ................................................................ 133
Julian Andrzej Kultys, Poglądy nauczycieli na wybrane dziedziny
życia seksualnego ...................................................... 139
_______________________Spis treści ____________________
Część III Wychowanie moralne w ponowoczesności
Andrzej Szahaj, Ironia, maj siarkowanie i miłość ............................. 149
Janusz Homplewicz, Charakterystyka i uzasadnienie etyki
pedagogicznej ............................................•••••••••••••• 155
Wiesława Wołoszyn, Uzasadnienie potrzeby uprawiania etyki
normatywnej w zawodzie nauczycielskim .............................. 169
Zofia Fraczek, Drogi ku współczesnemu określeniu
„opieki nad dzieckiem" ................................. 181
Zbigniew Spendel, Czy psychologowie potrzebują własnej etyki
normatywnej? ................................... 189
Edmund Lewandowski, Społeczna efektywność etyki normatywnej .......... 201
Zbigniew Sarelo
Część I Status etyki w ponowoczesności
Anna Zeidler-Janiszewska, Moralność w zdecentrowanej kulturze ............ 13
Andrzej L. Zachariasz, Moralność i rozum w ponowożytności ................ 25
Wiesław Andrukowicz, Różnojedność prawdy a zagadnienie etyki
normatywnej ............................................................ 43
Tadeusz Czarnik, Status wartości w czasach przemian
współczesnych .......................................................... 55
Zbigniew Sareło, Założenia antropologiczne w etycznych poglądach
Z. Baumana ............................................................. 63
Ryszard Wiśniewski, Jakiej etyki potrzebujemy? W sprawie
uproszczeń postmodernistycznej krytyki etyki ........................... 77
Część II
Moralność w ponowoczesności (na podstawie badań socjologicznych)
Ewa Budzyńska, Przemiany poczucia własnej tożsamości
w społeczeństwie wielkomiejskim (na przykładzie Katowic) ............. 97
Antoni Rumiński, System wartości rodziców i dzieci ......................... 121
Aldona Molesztak, Hierarchia wartości moralnych (komunikat
z badań) ................................................................ 133
Julian Andrzej Kultys, Poglądy nauczycieli na wybrane dziedziny
życia seksualnego ...................................................... 139
_______________________Spis treści ____________________
Część III Wychowanie moralne w ponowoczesności
Andrzej Szahaj, Ironia, maj siarkowanie i miłość ............................. 149
Janusz Homplewicz, Charakterystyka i uzasadnienie etyki
pedagogicznej ............................................•••••••••••••• 155
Wiesława Wołoszyn, Uzasadnienie potrzeby uprawiania etyki
normatywnej w zawodzie nauczycielskim .............................. 169
Zofia Fraczek, Drogi ku współczesnemu określeniu
„opieki nad dzieckiem" ................................. 181
Zbigniew Spendel, Czy psychologowie potrzebują własnej etyki
normatywnej? ................................... 189
Edmund Lewandowski, Społeczna efektywność etyki normatywnej .......... 201
Zbigniew Sarelo