Dane szczegółowe książki
Testy psychologiczne / Matczak, Anna; Jaworowska, Aleksandra (1947-)
Tytuł
Testy psychologiczne
Tytuł oryginału
Psychological Testing
Wydawnictwo
Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, 1999
Numer wydania
7
Spis treści
pokaż spis treści
Przedmowa.....................13
Przedmowa do wydania polskiego...........16
CZĘŚĆ PIERWSZA FUNKCJE I ŹRÓDŁA TESTÓW PSYCHOLOGICZNYCH
1. Natura testów psychologicznych i ich stosowanie
.18
Zastosowania i odmiany testów........................19
Czym jest test psychologiczny? ........................21
Dlaczego stosowanie testów psychologicznych powinno podlegać
kontroli? ......................................27
Przeprowadzanie testu..............................32
Zmienne związane z osobą badającego i sytuacją ...........37
Perspektywa osoby badanej ..........................40
Wpływ ćwiczenia na wykonywanie testu..................44
Źródła informacji o testach...........................49
Historyczne źródła współczesnych badań testowych . .56
Wczesne zainteresowania klasyfikacją i kształceniem osób
upośledzonych umysłowo...........................57
Pierwsi psychologowie eksperymentalni ..................58
Zasługi Francisa Galtona............................59
Cattell i wczesne "testy umysłowe"......................60
Binet i powstanie testów inteligencji ....................62
Testy grupowe....................................64
Testy uzdolnień...................................65
Standaryzowane testy osiągnięć .......................68
Badanie osobowości................................70
CZĘŚĆ DRUGA ZAGADNIENIA PSYCHOMETRYCZNE
3. Normy i znaczenie wyników testowych........76
Pojęcia statystyczne................................78
Normy rozwojowe..................................84
8
Spis Treści
Normy wewnątrzgrupowe ............................89
Względność norm .................................99
Komputery i interpretacja wyników testowych.............108
Interpretacja testu zorientowanego na standard wykonania . . .111 Minimum kwalifikacji i wyniki graniczne ................117
4. Rzetelność....................122
Współczynnik korelacji.............................124
Rodzaje rzetelności................................131
Rzetelność testów szybkości .........................144
Zależność współczynników rzetelności od badanej próby .....148
Błąd standardowy pomiaru..........................150
Rzetelność testów badających biegłość oraz rzetelność wyników granicznych ...................................156
5. Trafność: podstawowe pojęcia...........158
Ewolucja pojęcia trafności testu ......................159
Sposoby badania trafności treściowej................. . .160
Sposoby badania trafności kryterialnej..................165
Procedury identyfikowania konstruktów.................175
Uwagi końcowe i podsumowanie ......................187
6. Trafność: pomiar i interpretacja.........192
Współczynnik trafności i błąd oszacowania...............193
Trafność testu i teoria decyzji........................197
Łączenie informacji pochodzących z różnych testów.........212
Zastosowanie testów w decyzjach klasyfikacyjnych .........217
Analizy statystyczne stronniczości testu.................223
7. Analiza pozycji testowych ............233
Trudność pozycji.................................234
Moc dyskryminacyjna pozycji ........................242
Teoria odpowiedzi na pytania testu ....................252
Analiza pozycji w testach szybkości....................259
Krzyżowe badanie trafności..........................261
Zjawisko różnego funkcjonowania pozycji ...............264
Badania nad konstruowaniem pozycji ..................268
Spis treści
9
CZĘŚĆ TRZECIA TESTY ZDOLNOŚCI
8. Testy indywidualne................272
Stanfordzka Skala Inteligencji Bineta...................274
Skale Wechslera..................................285
Skale Kaufmanów ................................295
Skale Zróżnicowanych Zdolności......................300
System Diagnozy Poznawczej Dasa-Naglieri'ego............308
9. Testy dla specjalnych populacji..........309
Testy dla niemowląt i dzieci w wieku przedszkolnym........311
Wieloaspektowa diagnoza osób upośledzonych umysłowo.....325
Badanie osób z upośledzeniami fizycznymi...............332
Testy wielokulturowe ..............................341
10. Testy grupowe..................355
Testy grupowe a testy indywidualne....................356
Badanie adaptacyjne i przeprowadzanie testów przy pomocy
komputera....................................359
Wielopoziomowe baterie ............................363
Pomiar wielu zdolności.............................374
11. Natura inteligencji...............382
Znaczenie ilorazu inteligencji.........................383
Odziedziczalność i podatność na zmiany.................386
Motywacja a inteligencja............................390
Analiza czynnikowa inteligencji.......................393
Teorie organizacji cech.............................400
Natura i rozwój cech ..............................410
. Kwestie psychologiczne związane z testowym badaniem zdolności ...............416
Badania podłużne nad inteligencją dzieci................417
Inteligencja we wczesnym dzieciństwie..................421
Problemy pomiaru inteligencji dorosłych ................426
Populacyjne zmiany wyników testów inteligencji...........433
Różnorodność kulturowa ...........................437
12
10 Spis Treści
CZĘŚĆ CZWARTA TESTOWE BADANIA OSOBOWOŚCI
13. Samoopisowe inwentarze osobowości . . ......448
Procedury odwołujące się do odpowiedniości treściowej ......449
Procedury odwołujące się do kryteriów empirycznych .......451
Rola analizy czynnikowej w konstruowaniu testów .........465
Rola teorii osobowości w konstruowaniu testów ...........471
Postawy wobec testu i tendencyjność odpowiedzi...........479
Cecha, stan, osoba i sytuacja ........................486
Aktualny stan inwentarzy osobowości ..................492
14. Pomiar zainteresowań i postaw..........494
Inwentarze zainteresowań - aktualny stan ...............496
Inwentarz Zainteresowań Stronga .....................498
Kilka najważniejszych inwentarzy zainteresowań...........506
Niektóre istotne tendencje......................... . . .513
Sondaże opinii i skale postaw........................516
Poczucie kontroli.................................520
15. Techniki projekcyjne ..............523
Natura technik projekcyjnych........................524
Techniki plam atramentowych........................5J25
Techniki obrazkowe...............................533
Techniki werbalne ................................540
Wspomnienia autobiograficzne .......................543
Techniki wykonaniowe.............................545
Ocena technik projekcyjnych ........................549
techniki diagnostyczne...........561
16. Inne
Narzędzia pomiaru stylów i typów.....................561
Testy sytuacyjne .................................570
Pojęcie Ja i konstrukty osobiste ......................574
Techniki obserwacyjne.............................584
Dane biograficzne ................................592
•
Spis treści 11
CZĘŚĆ PIĄTA ZASTOSOWANIE TESTÓW W PRAKTYCE
17. Główne obszary zastosowania testów........598
Testy w edukacji .................................598
Testy zawodowe..................................618
Zastosowanie testów w psychologii klinicznej i w poradnictwie psychologicznym................................641
18. Etyczne i społeczne aspekty badań testowych . . .670
Etyczne problemy stosowania testów i diagnozy psychologicznej 672 Kwalifikacje i kompetencje zawodowe osób stosujących testy . .674
Odpowiedzialność wydawców testów ...................676
Ochrona prywatności..............................678
Poufność.......................................681
Komunikowanie wyników badań testowych...............682
Badania testowe różnych populacji ....................684
Literatura .....................692
Materiały źródłowe .................822
Dodatek A. Alfabetyczny spis testów i innych narzędzi
diagnostycznych ..................827
Dodatek B. Adresy wydawców i dystrybutorów testów oraz
pokrewnych organizacji...............832
Angielsko-poiski słownik terminów psychologicznych występujących w tekście ..............840
Indeks testów angielsko-polski............846
Indeks testów polsko-angielski............854
Indeks nazwisk ...................862
Indeks rzeczowy...................890
Przedmowa do wydania polskiego...........16
CZĘŚĆ PIERWSZA FUNKCJE I ŹRÓDŁA TESTÓW PSYCHOLOGICZNYCH
1. Natura testów psychologicznych i ich stosowanie
.18
Zastosowania i odmiany testów........................19
Czym jest test psychologiczny? ........................21
Dlaczego stosowanie testów psychologicznych powinno podlegać
kontroli? ......................................27
Przeprowadzanie testu..............................32
Zmienne związane z osobą badającego i sytuacją ...........37
Perspektywa osoby badanej ..........................40
Wpływ ćwiczenia na wykonywanie testu..................44
Źródła informacji o testach...........................49
Historyczne źródła współczesnych badań testowych . .56
Wczesne zainteresowania klasyfikacją i kształceniem osób
upośledzonych umysłowo...........................57
Pierwsi psychologowie eksperymentalni ..................58
Zasługi Francisa Galtona............................59
Cattell i wczesne "testy umysłowe"......................60
Binet i powstanie testów inteligencji ....................62
Testy grupowe....................................64
Testy uzdolnień...................................65
Standaryzowane testy osiągnięć .......................68
Badanie osobowości................................70
CZĘŚĆ DRUGA ZAGADNIENIA PSYCHOMETRYCZNE
3. Normy i znaczenie wyników testowych........76
Pojęcia statystyczne................................78
Normy rozwojowe..................................84
8
Spis Treści
Normy wewnątrzgrupowe ............................89
Względność norm .................................99
Komputery i interpretacja wyników testowych.............108
Interpretacja testu zorientowanego na standard wykonania . . .111 Minimum kwalifikacji i wyniki graniczne ................117
4. Rzetelność....................122
Współczynnik korelacji.............................124
Rodzaje rzetelności................................131
Rzetelność testów szybkości .........................144
Zależność współczynników rzetelności od badanej próby .....148
Błąd standardowy pomiaru..........................150
Rzetelność testów badających biegłość oraz rzetelność wyników granicznych ...................................156
5. Trafność: podstawowe pojęcia...........158
Ewolucja pojęcia trafności testu ......................159
Sposoby badania trafności treściowej................. . .160
Sposoby badania trafności kryterialnej..................165
Procedury identyfikowania konstruktów.................175
Uwagi końcowe i podsumowanie ......................187
6. Trafność: pomiar i interpretacja.........192
Współczynnik trafności i błąd oszacowania...............193
Trafność testu i teoria decyzji........................197
Łączenie informacji pochodzących z różnych testów.........212
Zastosowanie testów w decyzjach klasyfikacyjnych .........217
Analizy statystyczne stronniczości testu.................223
7. Analiza pozycji testowych ............233
Trudność pozycji.................................234
Moc dyskryminacyjna pozycji ........................242
Teoria odpowiedzi na pytania testu ....................252
Analiza pozycji w testach szybkości....................259
Krzyżowe badanie trafności..........................261
Zjawisko różnego funkcjonowania pozycji ...............264
Badania nad konstruowaniem pozycji ..................268
Spis treści
9
CZĘŚĆ TRZECIA TESTY ZDOLNOŚCI
8. Testy indywidualne................272
Stanfordzka Skala Inteligencji Bineta...................274
Skale Wechslera..................................285
Skale Kaufmanów ................................295
Skale Zróżnicowanych Zdolności......................300
System Diagnozy Poznawczej Dasa-Naglieri'ego............308
9. Testy dla specjalnych populacji..........309
Testy dla niemowląt i dzieci w wieku przedszkolnym........311
Wieloaspektowa diagnoza osób upośledzonych umysłowo.....325
Badanie osób z upośledzeniami fizycznymi...............332
Testy wielokulturowe ..............................341
10. Testy grupowe..................355
Testy grupowe a testy indywidualne....................356
Badanie adaptacyjne i przeprowadzanie testów przy pomocy
komputera....................................359
Wielopoziomowe baterie ............................363
Pomiar wielu zdolności.............................374
11. Natura inteligencji...............382
Znaczenie ilorazu inteligencji.........................383
Odziedziczalność i podatność na zmiany.................386
Motywacja a inteligencja............................390
Analiza czynnikowa inteligencji.......................393
Teorie organizacji cech.............................400
Natura i rozwój cech ..............................410
. Kwestie psychologiczne związane z testowym badaniem zdolności ...............416
Badania podłużne nad inteligencją dzieci................417
Inteligencja we wczesnym dzieciństwie..................421
Problemy pomiaru inteligencji dorosłych ................426
Populacyjne zmiany wyników testów inteligencji...........433
Różnorodność kulturowa ...........................437
12
10 Spis Treści
CZĘŚĆ CZWARTA TESTOWE BADANIA OSOBOWOŚCI
13. Samoopisowe inwentarze osobowości . . ......448
Procedury odwołujące się do odpowiedniości treściowej ......449
Procedury odwołujące się do kryteriów empirycznych .......451
Rola analizy czynnikowej w konstruowaniu testów .........465
Rola teorii osobowości w konstruowaniu testów ...........471
Postawy wobec testu i tendencyjność odpowiedzi...........479
Cecha, stan, osoba i sytuacja ........................486
Aktualny stan inwentarzy osobowości ..................492
14. Pomiar zainteresowań i postaw..........494
Inwentarze zainteresowań - aktualny stan ...............496
Inwentarz Zainteresowań Stronga .....................498
Kilka najważniejszych inwentarzy zainteresowań...........506
Niektóre istotne tendencje......................... . . .513
Sondaże opinii i skale postaw........................516
Poczucie kontroli.................................520
15. Techniki projekcyjne ..............523
Natura technik projekcyjnych........................524
Techniki plam atramentowych........................5J25
Techniki obrazkowe...............................533
Techniki werbalne ................................540
Wspomnienia autobiograficzne .......................543
Techniki wykonaniowe.............................545
Ocena technik projekcyjnych ........................549
techniki diagnostyczne...........561
16. Inne
Narzędzia pomiaru stylów i typów.....................561
Testy sytuacyjne .................................570
Pojęcie Ja i konstrukty osobiste ......................574
Techniki obserwacyjne.............................584
Dane biograficzne ................................592
•
Spis treści 11
CZĘŚĆ PIĄTA ZASTOSOWANIE TESTÓW W PRAKTYCE
17. Główne obszary zastosowania testów........598
Testy w edukacji .................................598
Testy zawodowe..................................618
Zastosowanie testów w psychologii klinicznej i w poradnictwie psychologicznym................................641
18. Etyczne i społeczne aspekty badań testowych . . .670
Etyczne problemy stosowania testów i diagnozy psychologicznej 672 Kwalifikacje i kompetencje zawodowe osób stosujących testy . .674
Odpowiedzialność wydawców testów ...................676
Ochrona prywatności..............................678
Poufność.......................................681
Komunikowanie wyników badań testowych...............682
Badania testowe różnych populacji ....................684
Literatura .....................692
Materiały źródłowe .................822
Dodatek A. Alfabetyczny spis testów i innych narzędzi
diagnostycznych ..................827
Dodatek B. Adresy wydawców i dystrybutorów testów oraz
pokrewnych organizacji...............832
Angielsko-poiski słownik terminów psychologicznych występujących w tekście ..............840
Indeks testów angielsko-polski............846
Indeks testów polsko-angielski............854
Indeks nazwisk ...................862
Indeks rzeczowy...................890