Dane szczegółowe książki

WSTĘP - napisał Janusz Reykowski 9
ROZDZIAŁ 1. STANDARDY EWALUATYWNE: GENEZA, ZASADY FUNKCJONOWANIA, ROZWÓJ. (ZARYS MODELU TEORETYCZNEGO) - napisał Janusz Reykowski 12
1. Procesy organizmalne jako źródło standardów ewaluatyw-
nych 13
2. Oddziaływania społeczne jako źródło standardów 17
3. Funkcjonowanie poznawcze jako źródło standardów 22

3.1. Organizacje konkretne: pragmatyczne standardy ewaluatywne ... 23
3.2. Organizacje abstrakcyjne - standardy aksjologiczne . . . 28

4. Ustosunkowanie do wartości i norm obecnych w kulturze 31
5. Standardy ewaluatywne a regulacja zachowania się .... 34

5.1. Standardy ewaluatywne a warunki uruchamiania i zatrzymywania czynności 34
5.2. Standardy ewaluatywne a stosunek do instytucji normo. twórczych 3°

6. Rozwój standardów ewaluatywnych 4-0
7. Zamysł badawczy , 45
ROZDZIAŁ 2. BADANIA NAD ROZWOJEM STANDARDÓW EWALUATYWNYCH. DEKLAROWANE PRZEZ MŁODZIEŻ MOTYWY UDZIELANIA I ODMAWIANIA POMOCY - napisał Andrzej
Gołąb 50
1. Geneza programu badawczego 50

6
2. Ogólna koncepcja badań: wybór zmiennych 52
2.1. Motywy udzielania i odmawiania pomocy 53
2.2. Zmienne demograficzne 54
2.3. Wybrane właściwości psychologiczne 55
2.3. 1. Poziom intelektualny 55
2.3.2. Właściwości reprezentacji własnej osoby 56
2.3.3. Właściwości sądów moralnych 57
2.4-. Zmienne kontrolne 57
3. Metoda badań: narzędzia badawcze i operacjonalizacja zmiennych 59
3.1. Kwestionariusz do badania motywów pomagania i odmawiania pomocy (MOPS ) 59
3.2. Metoda badania poziomu intelektualnego 62
3.3. Metoda badania reprezentacji własnej osoby 63
3.4-. Metoda badania sądów moralnych 66
3.5. Pozostałe metody 69
3.5.1. Pomiar trafności ekologicznej kwestionariusza MOPS 69
3.5.2. Pomiar ogólnej "tendencji do' zgadzania się" 69
3.5.3. Pomiar siły dążenia do aprobaty społecznej 70
3.5.4. Manipulacja motywacją do uzyskania aprobaty społecznej ....... 70
4-. Przebieg badań 71
4-. 1. Procedura badawcza 71
4.2. Osoby badane 72
5. Wyniki badań 75
5.1. Psychometryczne właściwości podstawowego narzędzia badań (MOPS ) . 76
5.1. 1. Rzetelność skal do pomiaru motywów 76
5.1.2. Trafność ekologiczna sytuacji opisanych w kwestionariuszu 78
5.1.3. Trafność czynnikowa poszczególnych skal 79
5.2. Związek między zmiennymi kontrolnymi a wynikami w poszczególnych skalach MOPS 83

7
5.2.1. Wpływ właściwej jednostce siły potrzeby aprobaty społecznej na wyniki w poszczególnych skalach 83
5.2.2. Wpływ sytuacyjnie wzbudzonej potrzeby aprobaty społecznej na wyniki w poszczególnych skalach 85
5.2.3. Związek między "tendencją do zgadzania się" a wynikami w poszczególnych skalach 87
5.3. Porządek rangowy deklarowanych motywów pomagania i
odmawiania pomocy 89
5.4-. Zmiany rozwojowe w strukturze czynnikowej deklarowanych motywów 93
5.5. Wybór motywów a zmienne demograficzne 103
5.5.1. Wybór motywów a wiek badanych 103
5.5.2. Wybór motywów a płeć badanych 104
5.5.3. Wybór motywów a środowisko społeczne badanych . . . 106
5.5.4. Wybór motywów a narodowość badanych 109
5.5.5. Podsumowanie roli zmiennych demograficznych HO
5.6. Wybór motywów a wybrane właściwości psychologiczne badanych 111
5.6.1. Wybór motywów a poziom intelektualny badanych .... 111
5.6.2. Wybór motywów a właściwości reprezentacji własnej osoby 113
5.6.3. Wybór motywów a sądy moralne badanych 115
5.6.4. Podsumowanie roli wybranych właściwości psychologicznych 120
ROZDZIAŁ 3. ORGANIZACJA I ZMIANY ROZWOJOWE STANDARDÓW EWALUATYWNYCH U MŁODZIEŻY (ANALIZA OTRZYMANYCH REZULTATÓW) - napisał Janusz Reykowski . . 122 1. Sposób i narzędzie pomiaru a charakter otrzymanych rezultatów 122
1.1. Model psychologicznych procesów zaangażowanych w sytuacji badania kwestionariuszowego 123
1.1.1. Diagnoza sytuacji badania i ustosunkowanie się do niej 124
1.1.2. Wykonywanie zadań 126
1.1.3. Komunikowanie odpowiedzi 127

8
1.2. Ocena danych z punktu widzenia przedstawionego modelu 128
2. Główne zależności ustalone w przeprowadzonych badaniach 131
2.1. Hierarchia motywów 131
2.2. Wewnętrzna struktura mechanizmów odpowiedzi 135
2.3. Różnice rozwojowe w wyborze motywów 137
2.4. Zmiany rozwojowe w zakresie mechanizmów - wnioski z analizy czynnikowej 141
3. Uwagi końcowe . . 145
Literatura cytowana 149