Dane szczegółowe książki

Przedmowa do wydania polskiego
Część pierwsza - Historia i metoda
Rozwój psychologii eksperymentalnej – Paul Fraisse
I. GENEZA
1. OKRES „PRZEDNAUKOWY"
2. ROZWÓJ FILOZOFII OD XVII DO XIX WIEKU
3. FILOZOFOWIE XVIII I XIX WIEKU ORAZ IDEA POMIARU W PSYCHOLOGII
4. POSTĘPY NEUROFIZJOLOGII W XIX WIEKU
5. BADANIE WRAŻEŃ ZMYSŁOWYCH
6. RÓWNANIE INDYWIDUALNE I CZAS REAKCJI
II. POCZĄTKI PSYCHOLOGII EKSPERYMENTALNEJ
Niemcy
1. FECHNER I PSYCHOFIZYKA
2. HELMHOLTZ I PSYCHOFIZJOLOGIA WRAŻEŃ
3. WUNDT I POCZĄTKI PSYCHOLOGII EKSPERYMENTALNEJ
4. PSYCHOLOGIA TREŚCI I PSYCHOLOGIA AKTÓW
5. EBBINGHAUS (1850-1909)
6. SZKOŁA WURZBURSKA
7. OD PSYCHOLOGII AKTÓW DO „GESTALTQUALITATEN" (JAKOŚCI POSTACIOWYCH)
8. PSYCHOLOGOWIE POSTACI
Anglia
1. NARODZINY PSYCHOLOGII PORÓWNAWCZEJ: KAROL DARWIN (1809-1882)
2. DZIEDZICZNOŚĆ PSYCHOLOGICZNA I DZIEŁO GALTONA
3. STATYSTYKA A PSYCHOLOGIA
4. TRUDNE POCZĄTKI PSYCHOLOGII NA UNIWERSYTETACH
Francja
1. PSYCHOLOGIA FILOZOFICZNA XIX WIEKU
2. CHARCOT: HIPNOZA I HISTERIA
3. RIBOT I PODWALINY PSYCHOLOGII NAUKOWEJ
4. PIERRE JANET (1859-1947)
5. GEORGES DUMAS (1866-1946)
6. POWSTANIE PSYCHOLOGII EKSPERYMENTALNEJ: ALFRED BINET
7. DALSZY ROZWÓJ PSYCHOLOGII EKSPERYMENTALNEJ
Ameryka
1. WILLIAM JAMES (1842-1910)
2. DEWEY I FUNKCJONALIZM
3. PROMOTOR PSYCHOLOGII EKSPERYMENTALNEJ: STANLEY HALL (1844-1924)
4. INNI WSPÓŁTWÓRCY
5. STRUKTURALIZM A FUNKCJONALIZM
6. ROZKWIT PSYCHOLOGII ZWIERZĄT
Rosja
III. REWOLUCJA BEHAWIORYSTYCZNA
1. POCZĄTKI
2. WATSON (1878-1958)
3. BEHAWIORYZM A FIZJOLOGIA
4. BEHAWIORYZM A UCZENIE SIĘ
5. DZIEDZICTWO BEHAWIORYSTÓW
6. OPERACJONIZM
IV. KU JEDNOŚCI PSYCHOLOGII MIMO RÓŻNORODNOŚCI PROBLEMÓW
1. WPŁYW „GESTALT" I DZIEŁO LEWINA
2. FREUD I JEGO WPŁYW NA PSYCHOLOGIĘ EKSPERYMENTALNĄ
3. ROZWÓJ PSYCHOLOGII W OSTATNICH TRZYDZIESTU LATACH
4. ZBIEŻNOŚĆ POGLĄDÓW
5. ... I SPORY
Metoda eksperymentalna - Paul Fraisse
1. ISTOTA METODY EKSPERYMENTALNEJ
2. ZACHOWANIE JAKO RELACJA
3. TYPY RELACJI S-P-R
I. OBSERWACJA
1. ETAPY BADANIA EKSPERYMENTALNEGO
2. OBSERWACJA A EKSPERYMENT
3. ODMIANY OBSERWACJI
4. TRUDNOŚCI OBSERWACJI
5. REJESTROWANIE OBSERWACJI
6. OBECNOŚĆ OBSERWATORÓW
7. OSOBOWOŚĆ OBSERWATORÓW
8. SAMOOBSERWACJA
II. FORMUŁOWANIE HIPOTEZ
1. HIPOTEZY INDUKCYJNE
2. HIPOTEZY DEDUKCYJNE
3. CECHY DOBREJ HIPOTEZY
III. EKSPERYMENT
1. ZMIENNE NIEZALEŻNE I ZMIENNE ZALEŻNE
2. EKSPERYMENT „WYWOŁANY" I EKSPERYMENT „PRZYWOŁANY"
3. EKSPERYMENT A LABORATORIUM
4. EKSPERYMENT A MATERIAŁ
5. WYODRĘBNIENIE I KONTROLA ZMIENNYCH NIEZALEŻNYCH
6. ZMIENNOŚĆ SYTUACJI
7. TWORZENIE GRUP RÓWNOWAŻNYCH
8. ZMIENNOŚĆ OSOBOWOŚCI
9. ZMIENNOŚĆ REAKCJI
10. PLAN EKSPERYMENTU
11. EKSPERYMENTY W PRAKTYCE PSYCHOLOGICZNEJ
12. BŁĘDY METODOLOGICZNE
IV. OPRACOWANIE I UOGÓLNIANIE WYNIKÓW
1. OPRACOWANIE WYNIKÓW
2. WYJAŚNIANIE
3. UOGÓLNIANIE
4. TEORIE I MODELE
5. KONKLUZJA
Wyjaśnianie w psychologii a paralelizm psychofizjologiczny - Jean Piaget
I. WSTĘP
1. KONIECZNOŚĆ WYJAŚNIANIA
2. USTAWICZNE PRZECHODZENIE OD POSZUKIWANIA PRAW DO HIPOTEZ WYJAŚNIAJĄCYCH
II. PRAWA I PRZYCZYNY
1. ANALIZA DWU HIPOTEZ WYJAŚNIAJĄCYCH
2. TRZY PODEJŚCIA BADAWCZE
3. WŁAŚCIWOŚCI WYJAŚNIANIA PRZYCZYNOWEGO
III. RÓŻNORODNE FORMY WYJAŚNIANIA W PSYCHOLOGII
1. WYJAŚNIANIE PRZEZ REDUKCJONIZM PSYCHOGENETYCZNY
2. WYJAŚNIANIE PRZEZ REDUKCJONIZM PSYCHOSOCJOLOGICZNY
3. WYJAŚNIANIE PRZEZ REDUKCJONIZM FIZYKALISTYCZNY
4. WYJAŚNIANIE PRZEZ REDUKCJONIZM ORGANICYSTYCZNY
5. WYJAŚNIANIE PRZEZ ZACHOWANIE
6. WYJAŚNIANIE PRZEZ KONSTRUKTYWIZM GENETYCZNY
7. WYJAŚNIANIE OPARTE NA MODELACH ABSTRAKCYJNYCH
IV. WYJAŚNIANIE W PSYCHOLOGII A PROBLEM PARALELIZMU PSYCHOFIZJOLOGICZNEGO
l. ZAGADNIENIE PARALELIZMU
2. ROZWIĄZANIA INTERAKCJONISTYCZNE
3. ROZWIĄZANIA PARALELISTYCZNE
V. IZOFORMIZM MIĘDZY PRZYCZYNOWOŚCIĄ A „IMPLIKACJĄ"
1. STANY ŚWIADOMOŚCI A PRZYCZYNOWOŚĆ
2. STANY ŚWIADOMOŚCI A IMPLIKACJE
3. IZOMORFIZM MIĘDZY PRZYCZYNOWOŚCIĄ A IMPLIKACJĄ
VI. KONKLUZJE
Część druga - Percepcja, uwaga, motoryka
Rozwój percepcji jako funkcja wieku – Jean Piaget
I. WPROWADZENIE
II. EFEKTY PIERWOTNE LUB EFEKTY POLA
1. UWAGI OGÓLNE
2. PRZYKŁAD ZŁUDZENIA „PIERWOTNEGO"
3. ZJAWISKA CENTRACJI
4. BŁĄD WZORCA
5. CZAS TRWANIA CENTRACJI
6. ROLA UWAGI I ROZKŁAD PUNKTÓW FIKSACJI
7. „ZETKNIĘCIA" I „POŁĄCZENIA"
8. MAKSIMUM CZASOWE
9. PRAWO WZGLĘDNYCH CENTRACJI
III. CZYNNOŚCI PERCEPCYJNE
1. UWAGI OGÓLNE
2. EKSPLORACJA A ROLA ĆWICZENIA
3. EKSPLORACJA SPOLARYZOWANA
4. PERCEPCYJNE SYSTEMY ODNIESIENIA
5. CZYNNOŚCI SCHEMATYZACJI
6. CZYNNOŚCI ANTYCYPACYJNE
7. PRZEDWNIOSKOWANIE ZWIĄZANE ZE SCHEMATYZACJĄ
IV. EWOLUCJA STAŁOŚCI PERCEPCYJNYCH ORAZ PERCEPCJA PRZYCZYNOWOŚCI
1. EWOLUCJA STAŁOŚCI WIELKOŚCI
2. PIERWSZE PRZEJAWY STAŁOŚCI WIELKOŚCI
3. PORÓWNYWANIE SERYJNE
4. WIELKOŚĆ POZORNA
5. ODLEGŁOŚCI
6. INTERPRETACJA STAŁOŚCI
7. PERCEPCJA PRZYCZYNOWOŚCI I PRZYCZYNOWOŚĆ SENSORYCZNO-MOTORYCZNA
8. INTERPRETACJA
V. ROZWÓJ PERCEPCJI PORUSZAJĄCYCH SIĘ PRZEDMIOTÓW ORAZ RUCHU
1. KWADRAT W RUCHU OBWODOWYM
2. RUCH STROBOSKOPOWY
3. INTERPRETACJA
4. EKSPERYMENT KONTROLNY POLEGAJĄCY NA ZACIEŚNIENIU PRZESTRZENI STANOWIĄCEJ UKŁAD ODNIESIENIA
VI. WNIOSKI
Percepcja i ocena czasu – Paul Fraisse
I. PERCEPCJA NASTĘPSTWA
1. CZYNNIKI FIZYCZNE
2. CZYNNIKI BIOLOGICZNE
3. CZYNNIKI PSYCHOLOGICZNE
II. PERCEPCJA I OCENA CZASU TRWANIA
1. PRZYSTOSOWANIE ZWIERZĘCIA DO CZASU TRWANIA
2. PERCEPCJA CZASU TRWANIA U CZŁOWIEKA
3. OCENA CZASU TRWANIA
KONKLUZJA.
III. ORIENTACJA W CZASIE
1. WARUNKOWANIE NA CZAS
2. STAŁE RYTMY
3. OKRESOWOŚĆ BIOLOGICZNA U CZŁOWIEKA
4. ORIENTACJA W CZASIE
5. ORIENTACJA W ODNIESIENIU DO PRZESZŁOŚCI I PRZYSZŁOŚCI
Percepcja przestrzeni – Eliane Vurpillot
I. PRZESTRZENIE
1. PRZESTRZENIE MATEMATYKÓW
2. EWOLUCJA GENETYCZNA PERCEPCJI PRZESTRZENI WEDŁUG PIAGETA
II. WŁAŚCIWOŚCI WIDZENIA DWUOCZNEGO
1. UJEDNOLICANIE DWÓCH OBRAZÓW SIATKÓWKOWYCH
2. WYZNACZANIE HOROPTERU EMPIRYCZNEGO (RZECZYWISTEGO, PRAWDZIWEGO)
3. NIEZGODNOŚĆ OBRAZÓW SIATKÓWKOWYCH I OSTROŚĆ WIDZENIA STEREOSKOPOWEGO
4. MANIPULACJA EKSPERYMENTALNA NIEZGODNOŚCIĄ SIATKÓWKOWĄ STEREOSKOPY I PSEUDOSKOPY
5. ZŁUDZENIE DYNAMICZNEJ WYPUKŁOŚCI: ZJAWISKO PULFRICHA
6. ANISEIKONIA, CZYLI NIERÓWNOŚĆ OBRAZÓW SIATKÓWKOWYCH
III. ORGANIZACJA WZROKOWEJ PRZESTRZENI PŁASZCZYZNY
1. ZDOLNOŚĆ ROZDZIELCZA OKA
2. ORGANIZACJA PŁASZCZYZNY
3. CZY PRZESTRZEŃ PŁASZCZYZNY JEST JEDNORODNA?
IV. PERCEPCJA ODLEGŁOŚCI W WIDZENIU GŁĘBI
1. PŁASZCZYZNA PRZEDNIA POZORNA
2. BEZWZGLĘDNE OCENY ODLEGŁOŚCI
3. EKSPERYMENTY Z UŻYCIEM METODY DZIELENIA
4. PORÓWNANIA NIE GRANICZĄCYCH ZE SOBĄ ROZPIĘTOŚCI
5. ROLA NABYTYCH RAM ODNIESIEŃ
6. PRZYSWAJANIE SUBIEKTYWNEJ SKALI W WYNIKU ĆWICZENIA
7. INFORMACJE PROPRIOCEPTYWNE POCHODZĄCE OD OCZU
8. PERCEPCJA WIELKOŚCI
9. NIEZMIENNIK „WIELKOŚĆ -ODLEGŁOŚĆ"
10. WIELKOŚCI POZORNE, OBIEKTYWNE I PROJEKCYJNE
11 ZALEŻNOŚCI MIĘDZY SPOSTRZEGANĄ WIELKOŚCIĄ I ODLEGŁOŚCIĄ
12. FAKTURA
V. CZY PRZESTRZEŃ WZROKOWA JEST PRZESTRZENIĄ EUKLIDESOWĄ?
1. TEORIA LUNEBURGA: GŁÓWNE ZAŁOŻENIA
2. WARUNKI EKSPERYMENTOWANIA I OGRANICZENIA TEORII
3. EKSPERYMENTY
VI. PRZESTRZEŃ SŁUCHOWA
1. LOKALIZACJA DŹWIĘKU W OTWARTYM TERENIE
2. WZGLĘDNA WAGA DWUUSZNYCH PUNKTÓW ODNIESIENIA
3. ORIENTACJA NIEWIDOMYCH W PRZESTRZENI
VII. PRZESTRZEŃ DOTYKOWO-KINESTETYCZNA, CZYLI PROPRIOCEPTYWNA
1. WSKAŹNIKI DOTYKOWO-KINESTETYCZNE A SIŁA CIĘŻKOŚCI
2. SCHEMAT CIAŁA
3. ROLA BŁĘDNIKA: PERCEPCJA PRZEMIESZCZEŃ WŁASNEGO CIAŁA
4. PERCEPCJA AMPLITUDY RUCHU
5. PERCEPCJA PIONU I POZIOMU
VIII. KOORDYNACJA DANYCH POLISENSORYCZNYCH
1. ZMIENNOŚĆ PIONU POZORNEGO
2. INTERPRETACJA ZMIAN SPOSTRZEGANEGO PIONU: TEORIA POLA SENSORYCZNO-TONICZNEGO
3. ROZBIEŻNOŚĆ MIĘDZY WSKAŹNIKAMI WZROKOWYMI I SŁUCHOWYMI
4. LOKALIZACJA CZĘŚCI CIAŁA PRZY ODWRÓCONYCH WSKAŹNIKACH WZROKOWYCH
5. SZTUCZNE ZNIEKSZTAŁCENIA BODŹCÓW SŁUCHOWYCH
6. ADAPTACJA DO PRZEDŁUŻONEGO ZNIEKSZTAŁCENIA BODŹCÓW WZROKOWYCH
7. ISTOTA ZJAWISKA ADAPTACJI
8. BADANIA PORÓWNAWCZE NAD ADAPTACJĄ
9. DEPRYWACJA SENSORYCZNA A PERCEPCJA PRZESTRZENI
Poziomy czujności a uwaga – Vincent Bloch
I. POJĘCIE CZUJNOŚCI. ~ DEFINICJE
II. PODSTAWOWE MECHANIZMY REGULACJI POZIOMU CZUJNOŚCI
1. DYNAMOGENIA SENSORYCZNA
2. UKŁAD SIATKOWATY WZBUDZAJĄCY
III. WSKAŹNIKI CZUJNOŚCI
1. WSKAŹNIKI AKTYWNOŚCI MÓZGU
2. WSKAŹNIKI AKTYWNOŚCI RUCHOWEJ
3. WSKAŹNIKI CZYNNOŚCI WEGETATYWNYCH
4. NIEZGODNOŚĆ WSKAŹNIKÓW CZUJNOŚCI
IV. SEN
V. STAN CZUWANIA
1 PRZEBUDZENIE
2. POZIOMY CZUWANIA
VI. UWAGA
1. WZBUDZENIE UWAGI
2. UWAGA JAKO POZIOM CZUJNOŚCI
3. SKUPIANIE (OGNISKOWANIE) UWAGI
VII. CZUJNOŚĆ A PAMIĘĆ
Połączenia sensoryczno-motoryczne – Jacques Leplat
I. ZADANIA DOPASOWYWANIA NIECIĄGŁEGO
1. DOPASOWYWANIE SENSORYCZNO-MOTORYCZNE BEZ KONTROLI WZROKOWEJ
2. WPŁYW KONTROLI WZROKOWEJ
3. MECHANIZM RUCHÓW DOPASOWYWANIA
4. WPŁYW AMPLITUDY RUCHU
5 AMPLITUDA A PRECYZJA PRÓBA SYNTEZY
1. POJĘCIE STEREOTYPU ORAZ POŁĄCZENIA SPONTANICZNEGO
2. WŁAŚCIWOŚCI RELACJI. BODZIEC-REAKCJA ZGODNYCH ZE STEREOTYPEM
3. POJĘCIE ODPOWIEDNIOŚCI MIĘDZY UKŁADAMI SYGNAŁÓW I REAKCJI
4. WŁAŚCIWOŚCI UKŁADÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ ODPOWIEDNIOŚC1Ą SYGNAŁÓW I REAKCJI
5 ORGANIZACJA POŁĄCZEŃ W CZASIE
II. ZADANIA DOPASOWYWANIA CIĄGŁEGO
1. ZADANIA ŚCIGANIA CELU
2. PORÓWNANIE ŚCIGANIA PROSTEGO I ŚCIGANIA KOMPENSUJĄCEGO
3. ZALEŻNOŚĆ MIĘDZY AMPLITUDĄ REAKCJI I AMPLITUDĄ JEJ SKUTKU
4. ZWIĄZEK MIĘDZY KIERUNKAMI PRZEMIESZCZANIA SYGNAŁU I REAKCJI
5. PORÓWNANIE DOPASOWAŃ CIĄGŁYCH I NIECIĄGŁYCH
6. ZWIĄZEK MIĘDZY RUCHEM REAKCJI I PRĘDKOŚCIĄ SYGNAŁU
7. ROLA OPÓŹNIENIA W PRZEKAZYWANIU CZYNNOŚCI
8. MECHANIZMY UCZESTNICZĄCE W ZADANIACH DOPASOWYWANIA CIĄGŁEGO
9. DOPASOWYWANIE W WYNIKU PRZEMIESZCZENIA LUB NACISKU
III. NAJWAŻNIEJSZE CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA ZMIANĘ POŁĄCZEŃ SENSORYCZNO-MOTORYCZNYCH
1. WPŁYW UCZENIA SIĘ
2. WPŁYW WIEKU
Bibliografia