Dane szczegółowe książki
Česky B1, Krok za krokem 2: Pracovní sešit 1-10 / Malá, Zdena
Autorzy
Tytuł
Česky B1, Krok za krokem 2: Pracovní sešit 1-10
Wydawnictwo
Praha: Akropolis, 2012
ISBN
978-80-87481-66-0
Hasła przedmiotowe
Spis treści
pokaż spis treści
Úvod
LEKCE 1. Seznamujeme se
1. Jak reagujeme? Spojte.
2. Jak se píše vaše jméno? Doplňte.
3. Víte, kdy tykat a kdy vykat?
4. Kolik chyb jste měli?
5. Jak oslovíte tyto lidi? Vytvořte vokativ a doplňte ho do tabulky. Pozor na mobilní e.
6. Jak se jmenují lidé, které takto oslovujeme? Pozor na mobilní e! Je to muž (M), nebo žena (Ž)?
7. Jak se tito lidé jmenují? Doplňte k neoficiálním formám oficiální. Je to muž (M), nebo žena (Ž)?
8. Ke jménům vytvořte formy vokativu.
9. Doplňte tyto výrazy do vět ve správné formě.
10. Denis dostal dopis od Adama. Zeptejte se Denise na informace o Adamovi.
11. Přečtěte si ještě jednou text v učebnici na str. 8. Adam telefonuje Denisovi. Na co se ptá? Doplňte otázku.
12. Doplňte do vět o Adamovi a Denisovi slovesa *[znát], *[vědět] a *[umět] ve správné formě i negativní.
13. Do vět o Denisovi doplňte *[který], *[která], *[které] nebo *[že].
15. Které slovo sem nepatří? A proč?
16. Určete rod substantiv. Pozor na substantiva s méně typickými koncovkami.
18. Doplňte podle modelu.
19. Spojte latinské a české gramatické termíny.
20. Jerome žije v České republice. Píše e-mail svému českému kamarádovi Romanovi. Doplňte vhodné sloveso.
21. Doplňte chybějící imperfektivní/perfektivní sloveso.
22. Procvičujte konjugaci sloves. Doplňte formy sloves podle modelu.
23. Doplňte vhodné sloveso ze cvičení 21 ve správné formě.
24. Doplňte *[se] nebo *[si] (někde nemusí být).
25. Doplňte *[se] nebo *[si] tam, kde je to nutné. Pozor na druhou pozici!
26. Doplňte zájmena *[nikdo] a *[nic] ve správné formě.
27. Doplňte zájmena *[někdo] a *[něco] ve správné formě. Pak se zeptejte svého souseda a odpovězte podle pravdy.
28. Kdo jak mluví? Doplňte podle modelu.
29. Doplňte femininum podle modelu.
30. Pracujte se slovníkem. Doplňte do textu názvy národností, adjektiva a adverbia.
31. Poslechněte si příběh Umidy Nazarxon. Pak odpovídejte na otázky.
32. Doplňte slovesa podle textu o Umidě. Hledejte více možností.
33. Doplňte slova do textu o Umidě Nazarxon.
34. Pracujte se slovníkem. Přečtěte si text. Doplňte následující výrazy.
35. Označte, co je/není pravda.
Procvičujeme pravopis
1. Doplňte velké nebo malé písmeno.
2. Doplňte čárku.
3. Doplňte *[-y /-ý*] nebo *[-i /-í*].
4. Doplňte *[-y /-ý*] nebo *[-i /-í*]. Používejte slovníček k učebnici.
LEKCE 2. Rodina a rodinné vztahy
1. Doplňte do rodokmenu rodiny Bílých a Sovákových konkrétní jména podle následujících informací.
2. Doplňte jména podle předchozího cvičení.
3. V jaké situaci řeknete tyto věty? Doplňte. Hledejte víc možností.
4. Co znamenají tyto výrazy? Najděte vysvětlení v pravém sloupci.
5. O kom to řeknete? Doplňte do vět jména lidí z textu (Filip, Veronika, David, Martin).
6. Do vět o netradičních rodinách doplňte následující výrazy.
7. Přečtěte si text o netradiční rodině. Doplňte věty.
8. Odpovídejte na otázky k textu.
9. Kolik jim je let? Doplňte do textu slova *[rok, roky, let*].
10. Kolik jim je/bude/bylo let? Napište správně podle modelu.
11. Doplňte zájmena *[kdo, co*] (nominativ) a *[koho, co*] (akuzativ).
12. Jak se jmenují? je to muž (M), nebo žena (Ž)? Pozor na mobilní e.
13. Jak se jmenují? Je to muž (M), nebo žena (Ž)?
14. Koho znáte? Napište jména lidí v akuzativu sg. Pozor na mobilní e.
15. Slova v závorkách použijte ve správné formě (akuzativ sg.).
16. Doplňte do vět následující slovesa.
17. Přečtěte si text o panu Kovářovi.
18. Jaké problémy má pan Kovář? Doplňte věty. Někdy můžete mít víc možností.
19. Doplňte do vět podle textu v učebnici na str. 18 zájmeno *[který] v nominativu nebo akuzativu sg.
20. Doplňte prepozice *[pro], *[na] nebo *[za].
21. Doplňte prepozice *[na], *[pro], *[o], *[za] a *[přes].
22. Kam to dáme? Doplňte formy akuzativu sg.
23. Tvořte věty podle modelu. Doplňte *[dva/dvě*] a akuzativ plurálu.
24. Prohlédněte si obrázky. Co tito lidé dělají? Která věta patří ke kterému obrázku? Doplňte číslo obrázku.
25. Ke každé větě z předchozího cvičení napište větu se substantivem.
26. Doplňte zájmeno *[který] v nominativu nebo akuzativu sg.
27. Tvořte věty podle modelu. Používejte zájmeno *[který] v nominativu nebo akuzativu sg.
28. Doplňte zájmena v akuzativu.
29. Kam to dáme? Změňte věty podle modelu.
30. Místo substantiva v akuzativu použijte správné formy zájmen.
31. Místo substantiva v akuzativu doplňte zájmeno. Pozor na druhou logickou pozici ve větě.
32. Co je to? Doplňte slova.
33. Doplňte do textu slova.
34. Představte si, že jste v této situaci. Co řeknete nebo slyšíte?
34. Procvičujte slova ze strany 25. Vyluštěte křížovku.
36. Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda.
37. Doplňte následující výrazy do receptu na houbovou smaženici.
38. Co můžete najít na jídelním lístku?
39. Na co si můžete v restauraci stěžovat? (Pozor na správnou formu adjektiv.)
40. Poslechněte si ještě jednou dialogy z učebnice na str. 25. Pak doplňte texty.
Procvičujeme pravopis Zopakujte si
1. Doplňte malé nebo velké písmeno.
2. Doplňte čárky.
3. Doplňte *[-i / -í*] nebo *[-y / -ý*].
4. Doplňte *[-i / -í*] nebo *[-y / -ý*].
5. Doplňte čárky.
LEKCE 3. Kde bydlíme a žijeme
1. Opakujte místa k bydlení ze strany 27.
2. Kde můžeme bydlet? Používejte slova z předchozího cvičení. Tvořte formy lokálu podle modelu. Zařaďte je do tabulky podle koncovky.
3. Co není správně? Označte.
4. Doplňte do textu následující výrazy.
5. Doplňte *[oba], *[obě] nebo *[oboje].
6. Jaké výhody a jaké nevýhody má bydlení v iglú?
7. Co víte o iglú? Spojte věty.
8. Jak se bydlí v maringotce? Doplňte slova do textu.
9. Vyberte větu, která odpovídá informaci v textu. Vždy jedna věta je správná.
10. Doplňte perfektivní sloveso.
11. Označte vhodnou formu slovesa.
12. Doplňte *[před], *[předtím] a *[předtím], *[než].
13. Doplňte formy lokálu sg.
14. Tvořte vedlejší věty se zájmenem *[který] v lokálu nebo akuzativu sg. Někdy budete muset přidat prepozice na, *[v / ve*] nebo *[o].
15. Označte správnou formu.
16. Výrazy v závorkách použijte ve správné formě (akuzativ nebo lokál).
17. Tvořte správnou formu podle modelu. Pozor na zájmeno *[svůj].
18. Doplňte *[o tom*], *[o to*], *[na tom*] a *[na to*].
19. Označte vhodný spojovací výraz.
20. Kde můžeme bydlet? Doplňte prepozice *[v / ve / na*] a formy lokálu sg.
21. Rozdělte prepozice podle toho, s jakým pádem se pojí.
22. Výrazy v závorkách použijte ve správné formě.
23. Doplňte prepozici *[v], *[ve], *[na], *[po], *[při] a *[u].
24. Na mapě České republiky najděte tato města.
25. Kde jste už byli / nikdy nebyli? Města z předchozího cvičení použijte v lokálu sg. nebo pl. a napište je do tabulky.
26. Doplňte akuzativ a lokál zájmen do tabulky.
27. Přečtěte si text. Není stylisticky dobrý. Co myslíte, proč?
28. Vylepšete text tím, že opakující se substantiva nahradíte zájmeny
29. Doplňte do textů následující výrazy.
30. Doplňte do inzerátu slova.
31. Doplňte dialog.
32. Doplňte chybějící imperfektivní/perfektivní sloveso.
33. Označte vhodnou formu slovesa.
34. Doplňte do tabulky slova.
Procvičujeme pravopis Zopakujte si
1. Doplňte *[-i / -í*] nebo *[-y / -ý*].
2. Doplňte čárky ve větě.
3. Doplňte *[-i] nebo *[-y] v těchto slovech (*[-y] je jen v šesti slovech).
4. Doplňte čárky ve větě.
LEKCE 4. Cestování včera a dnes
1. Znáte názvy kontinentů a zemí?
2. Do které země jedete, když chcete vidět, jíst nebo pít něco, co je pro tuto zem typické? Doplňte tvary genitivu sg. Pomůžou vám země ze cvičení 1.
3. Jak, kudy a kam jedete? Doplňte koncovky.
4. Doplňte do textů následující výrazy.
5. Honza Kratina mluví o tom, jestli by chtěl jet na cestu kolem světa. Doplňte vhodný výraz do textu.
6. Přečtěte si ještě jednou text o panu Foggovi. Označte, co je/není pravda.
7. Co znamenají tyto výrazy? Najděte vysvětlení v pravém sloupci.
8. Slova z levého sloupečku dosaďte ve správném tvaru do otázek a odpovězte na ně.
9. Doplňte otázku a odpovězte.
10. Doplňte vhodný prefix (někdy jsou dvě možnosti): *[od-, ob-, do-, při-, vy-, pro-, ve-*].
11. Pracujte se slovníkem. Do textu doplňte slova.
12. Přečtěte si životopis českého cestovatele Emila Holuba. Pracujte se slovníkem. Očíslujte odstavce (1-5).
13. Podle předchozího textu vytvořte otázky a doplňte je k odpovědím.
14. Co dělá pan Vavruška jinak než já? Doplňte podle vzoru.
15. Označte správnou formu (singulár).
16. Doplňte výrazy v genitivu k vhodnému slovesu. Hledejte víc možností.
17. Doplňte slovesa k prepozicím.
18. Doplňte správnou prepozici.
19. Výrazy v závorkách použijte ve správné formě.
20. Výrazy v závorkách použijte ve správné formě. Pozor na zájmeno svůj.
21. Označte správné zájmeno podle kontextu.
22. Prohlédněte si obrázek. Doplňte podle něj do vět prepozice *[blízko], *[do], *[z], *[kromě], *[od], *[bez], *[u], *[kolem], *[uprostřed] a *[místo].
23. Do tabulky doplňte tvary formy *[který].
24. Doplňte věty. Používejte *[který] v genitivu. Pokud je to nutné, doplňte prepozici.
25. Doplňte *[který] v genitivu, akuzativu a lokálu.
26. Podívejte se znovu na obrázek ve cvičení 22. Doplňte do vět prepozici a *[který] ve správné formě.
27. Změňte věty podle modelu.
28. Prohlédněte si obrázek. Doplňte věty podle situace na obrázku.
29. Na plánku vidíte osm tras. Napište, odkud, kam a přes co nebo kolem čeho půjdeme. Použijte prepozice *[od], *[z], *[přes], *[kolem], *[okolo], *[do] a *[na].
30. Doplňte do vět formy posesivního genitivu.
31. Prohlédněte si obrázek. Doplňte do vět formy genitivu sg.
32. Doplňte, co koupíte.
33. Co koupíte? Používejte akuzativ pl. a genitiv pl.
34. Doplňte genitiv, akuzativ a lokál zájmen do tabulky.
35. Doplňte zájmena ve správné formě.
36. Místo substantiva napište správnou formu zájmena.
37. Doplňte výrazy do dialogů.
38. Doplňte slovo s opačným významem.
39. Prohlédněte si obrázek a popište ho. Kdo co dělá? Používejte následující slovesa. *[běžet], *[jet], *[letět], *[vytahovat], *[skákat], *[plavat], *[jít], [lézt], *[jíst], *[být].
40. Rozdělte slovesa ze cvičení 39 na dynamická a statická.
41. Prohlédněte si znovu obrázek ve cvičení 39. Tvořte otázky k odpovědím. Používejte statická slovesa v otázce *[kde] a dynamická slovesa v otázce *[odkud, kam, kudy*].
Procvičujeme pravopis Zopakujte si
1. Doplňte *[-i / -í*] nebo *[-y / -ý*]. Pozor na slova přejatá z cizích jazyků.
2. Doplňte *[-i / -í*] nebo *[-y / -ý*].
3. Doplňte čárky.
4. Doplňte malé nebo velké písmeno.
5. Doplňte háček, pokud je potřeba.
LEKCE 5. Práce nebo poslání
1. Zopakujte si názvy povolání ze strany 47 v učebnici. Doplňte názvy povolání.
2. Čím chtějí být tyto děti?
3. Kdo tam pracuje? Doplňte koncovky a povolání.
4. Spojte věty nebo části vět.
5. Do nepřímých otázek doplňte tázací výrazy.
6. Doplňte slova do textu.
7. Eva Jánová pracuje jako průvodčí. Co říká o svém povolání? Seřaďte text (1-10).
8. Robert Žárský pracuje jako chovatel ledních medvědů. Vyberte vhodné slovo.
9. Spojte věty.
10. Čím se zabývají?
11. Slova v závorkách použijte ve správné formě.
12. Doplňte do otázek *[ses] nebo *[se] a do odpovědí *[jsem se*] nebo *[se].
13. Doplňte následující výrazy ke slovesům. Hledejte víc možností.
14. Doplňte slovesa k prepozicím. Pak je použijte ve větách.
15. Výrazy v závorkách použijte ve správné formě.
16. Výrazy v závorkách použijte ve správné formě. Pozor na zájmeno *[svůj].
17. Doplňte do vět vhodné imperfektivní nebo perfektivní sloveso ve správné formě.
18. Přečtěte si ještě jednou inzeráty v učebnici na str. 51 a odpovídejte.
19. Radka Nováčkova odpověděla na jeden z inzerátů. Hádejte, na který. Doplňte do jejího dopisu prepozice *[s /se, pro, z, ze, o, na, do, pro, za, po*]. Pozor - někdy prepozice nemusí být.
20. Rozdělte prepozice podle pádů.
21. Do vět doplňte prepozice.
22. Doplňte prepozici *[za] nebo *[k].
23. Změňte věty podle modelu. Použijte který v instrumentálu a předložku, pokud je potřeba.
24. Do tabulky doplňte formy zájmena *[který].
25. Doplňte správnou formu zájmena *[který] a prepozici, pokud je potřeba.
26. Jindřich si zařizuje byt. Kam co dal a kde co je? Změňte věty podle modelu.
27. Odpovězte:
28. Doplňte výrazy z tabulky ke slovesům. Hledejte víc možností.
29. Doplňte vhodné spojení z předchozího cvičení do vět (pozor na osobu a čas).
30. Co se stane, když...
31. Následující výrazy doplňte do vět. Použijte formy instrumentálu pl.
32. Vyberte prepozici *[s / se*] a doplňte formy instrumentálu sg. nebo pl. Pozor - někde prepozice nemusí být.
33. Doplňte zájmena v genitivu, akuzativu, lokálu a instrumentálu.
34. Slova v závorce nahraďte zájmeny.
35. Co znamenají tyto výrazy? Najděte vysvětlení v pravém sloupci.
36. Poslechněte si ještě jednou text v učebnici na straně 54. Doplňte tyto výrazy.
37. Aneta Vondráčková vypráví o tom, jak hledala práci. Doplňte do textu slova. Pracujte se slovníkem.
38. Na co se ptá při pohovoru uchazeč? Doplňte slova.
39. Doplňte otázky, které může dostat uchazeč při pracovním pohovoru.
40. Jitka Šilhavá hledá práci. Napsala motivační dopis. Doplňte do něj chybějící fráze a části vět.
41. Přečtěte si text Nejčastější chyby při pracovních pohovorech.
Procvičujeme pravopis Zopakujte si
1. Doplňte malé nebo velké písmeno.
2. Kde musíme napsat háček?
3. Doplňte *[ú] nebo *[ů].
4. Napište čárky, pokud je potřeba.
LEKCE 6. Slavíme narozeniny, svátky a výročí
1. Přečtěte si ještě jednou text v učebnici na straně 57 a odpovězte.
2. Doplňte *[málokdo], *[máloco], *[málokdy] a *[málokterý].
3. Helena Vacková vypráví o svém nejoblíbenějším filmu. Do textu doplňte slova.
4. Spojte.
5. Která spojení slov nepoužíváme? Škrtněte je.
6. Co to znamená?
7. Pracujte s textem Krtkovi je 50! Najděte a doplňte chybějící imperfektivní nebo perfektivní slovesa.
8. Do vět doplňte slovesa. Přemýšlejte o tom, jestli je podle kontextu vhodnější imperfektivní nebo perfektivní.
9. Doplňte věty podle textu o krtečkovi.
10. Doplňte konjugaci nepravidelných perfektivních sloves.
11. Co včera dělala Renata? Doplňte do vět slovesa ze cvičení 10.
12. Historie Večerníčku. Doplňte titulky k odstavcům.
13. Podívejte se, kdy byly natočeny nejoblíbenější české Večerníčky. Potom doplňte do vět *[ještě ne-*] nebo *[už].
14. Výrazy v závorkách použijte v dativu sg.
15. Co kde je na plánku města? Používejte prepozice *[proti] a *[naproti] s dativem sg.
16. Světlana Komarovová včera celé dopoledne chodila po městě a zařizovala různé věci. Podívejte se na plánek a říkejte, kam šla.
17. Katja Becher se včera procházela po městě. Prohlédněte si vyznačené trasy. Napište, odkud kam šla. Používejte prepozice *[od] a *[k/ke]. Tvořte tvary genitivu a dativu.
18. Rozdělte prepozice podle pádů.
19. Spojte.
20. Označte správnou formu.
21. Slova v závorkách použijte ve správné formě.
22. Doplňte do textu prepozice *[do], *[z], *[díky], *[kvůli], *[k], *[na], *[v / ve*], *[po] nebo *[s]. Pozor - někdy nemusí být.
23. Tvořte otázky k textu. Používejte výrazy *[díky komu / čemu*] a *[kvůli komu / čemu*].
24. Výrazy v závorkách použijte v dativu sg.
25. Výrazy v závorkách použijte ve správné formě. Pozor na zájmeno svůj.
26. Doplňte sloveso v přítomném nebo budoucím čase.
27. Označte vhodnou formu slovesa.
28. Představte si, že Martin Dvořák, kterého vidíte na fotografii, je váš kamarád. Co o něm můžete říct? Doplňte sloveso ve správné formě.
29. Procvičujte objektové konstrukce s dativem. Tvořte věty v minulém čase.
30. Doplňte do křížovky slovesa, která znáte z učebnice ze strany 61. Podle smyslu je použijte v 1. nebo 3. osobě sg. prézentu.
31. Do tabulky doplňte všechny formy zájmena který.
32. Tvořte věty se zájmenem který podle modelu. Pozor na správný pád.
33. Rozhodněte, která forma je vhodnější.
34. Co znamenají tyto výrazy v telefonním dialogu? Najděte vysvětlení v pravém sloupci.
35. Slova z předchozího cvičení doplňte do dialogů ve správné formě.
36. Doplňte do telefonních dialogů vhodné věty.
37. Doplňte do vět formy dativu pl. Hledejte víc možností.
38. Opakujte všechna zájmena. Doplňte je do tabulky.
39.Použijte vhodné zájmeno v dativu. Pozor na krátké, dlouhé a akcentované formy.
40. Nahraďte zájmeno vhodným substantivem ve správné formě. Hledejte víc možností.
41. Co to znamená? Rozlišujte osobní zájmena. Spojte.
42. Označte, co je správně.
43. Do textu o krtečkovi doplňte správné formy zájmen.
44. Martina Bartáková a jitka Vašková jsou kamarádky. Píšou si e-maily. Doplňte zájmena *[já] a *[ty] ve správné formě.
45. Najděte ve cvičení 42 výrazy typické pro běžně mluvenou češtinu (i jména).
46. Hanka a Lukáš Dvořákovi měli svatbu. Doplňte do blahopřání, které dostali, zájmena *[vy] a *[váš] ve správné formě.
47. Ivanovi a Janě Michálkovým se narodilo miminko. Doplňte zájmena *[on] a *[jeho] ve správné formě.
48. O čem spolu mluvily paní Nová a paní Hladká? Spojte části vět.
49. Najděte ve cvičení 48 dva výrazy z běžně mluvené češtiny.
50. Veronika potkala na ulici bývalou kolegyni Naďu. Doplňte do dialogu. Označte ty výrazy, které jsou typické pro běžně mluvený jazyk.
51. Najděte ve cvičení 48 výrazy typické pro běžně mluvenou češtinu.
52. Irena a Robert Fuksovi budou slavit dvacáté páté výročí svatby. Do textu doplňte slova.
Procvičujeme pravopis Zopakujte si
1. Doplňte *[ú] nebo *[ů].
2. Napište čárky, pokud je potřeba.
3. Vyberte správný výraz.
4. Doplňte správnou formu prepozice.
LEKCE 7. Lidé a věci
1. Změňte větu na negativní. Pak řekněte o sobě, co je/není pravda.
2. Lucie Novotná vypráví o své sbírce. Doplňte do textu následující výrazy.
3. Označte, co je/není pravda.
4. Spojte výrazy.
5.Doplňte do textů následující výrazy.
6. Přečtěte si se slovníkem povídku Ukradený kaktus.
7. Označte, co je/není pravda.
8. Spojte výrazy.
9. Co to znamená? K výrazům z předchozího cvičení najděte vysvětlení v pravém sloupci a doplňte je.
10. Doplňte se nebo si na správné místo.
11. Následující výrazy přiřaďte ke slovesům. Hledejte víc možností.
12. Slovesa z předchozího cvičení doplňte do minidialogů. Používejte minulý čas. Pozor na správnou osobu a vid!
13. Doplňte koncovky akuzativu plurálu.
14. Tvořte formy nominativu plurálu. Pozor na palatalizaci.
15. Procvičujte formy maskulin animat a feminin. Doplňte koncovky nominativu pl.
16. Tvořte jména národností a jména obyvatelská v plurálu. Hledejte víc možností.
17. Nominativ pl., nebo akuzativ pl.? Označte správnou formu.
18. Tvořte formy nominativu sg. a pl a akuzativu pl. maskulin animat.
19. Tvořte formy nominativu pl.
20. Co je pro tato zvířata typické? Označte [v].
21. Která zvířata „dělají“?
22. Utvořte kompletní „rodinu“.
23. Marek Dvořák vypráví o výletu do ZOO. Výrazy v závorkách použijte ve správné formě.
24. Spojte text písničky. Pak kontrolujte poslechem.
25. Doplňte zájmena *[kteří], *[které] nebo *[která].
26. Doplňte formy zájmen *[kdo] a *[co].
27. Co víte o shopoholismu? Odpovídejte ano / ne. Potom zkontrolujte odpovědi.
28. Teďsi udělejte test.
29. Označte, co v tomto obchodě nemůžete koupit.
30. Napište tři věci, které můžete koupit v těchto obchodech.
31. Poslechněte si ještě jednou dialogy v učebnici na str. 74 a potom doplňte texty.
32. Doplňte do dialogů tyto věty.
33. Která spojení slov nepoužíváme? Označte je.
34. Podívejte se na obrázky. Chceme udělat opak. Přiřaďte k nim správná slovesa.
35. Co musíte udělat? Doplňte slovesa *[rozepnout] x *[zapnout], *[vypnout] x *[zapnout] nebo *[rozsvítit] x *[zhasnout], *[otevřít] x *[zavřít].
36. Co Jana udělala? Doplňte slovesa *[rozepnout] x *[zapnout], *[vypnout] x *[zapnout] nebo *[rozsvítit] x *[zhasnout], *[otevřít] x *[zavřít] v minulém čase.
37. Doplňte vhodný prefix *[vy-], *[za-], *[roz-] a *[pře-].
38. Doplňte formy sloves.
Procvičujeme pravopis Zopakujte si
1. Vyberte správný výraz:
2. Doplňte prepozice.
3. Doplňte *[s] nebo *[z].
4. Doplňte *[-i / -í*] nebo *[-y / -ý*].
LEKCE 8. Svátky a tradice
1. Co dělají lidé, když slaví tradiční svátky? Spojte.
2. Co znamenají tyto výrazy? Najděte vysvětlení v pravém sloupci.
3. Co je/není pravda?
4. Doplňte do textů slova.
5. Napište formy sloves v přítomném nebo budoucím čase.
6. Vyberte imperfektivní nebo perfektivní tvar slovesa. Někdy jsou možné obě formy.
7. Přečtěte si text. Pracujte se slovníkem. Pak označte, co je/není pravda.
8. Označte, co je/není pravda.
9. Vyluštěte křížovku.
10. Odpovídejte na otázku kdy. Doplňte následující výrazy do správného sloupce.
11. Poslechněte si ještě jednou dialog v učebnici na str. 80. Doplňte do textu slova.
12. Najděte v předchozím cvičení tři výrazy, které jsou typické pro běžně mluvenou češtinu. Nahraďte je spisovnými výrazy.
13. Kolik je hodin? Napište čas číslicí.
14. Poslechněte si znovu dialogy v učebnici na straně 80. V každém textu jsou chyby. Opravte je.
15. Následující věty nebo části vět doplňte do dialogů.
16. Napište datum číslicemi.
17. Napište datum číslicemi.
18. Napište rok číslicemi.
19. Vždy jedna odpověď není správná. Poznáte která?
20. Tvořte spojení s prepozicemi.
21. Doplňte do vět časové výrazy. Hledejte víc možností.
22. Vyberte správnou prepozici.
23. Představte si, že je rok 2 000. Doplňte do vět následující výrazy: *[před rokem / za rok, před dvěma, třemi, čtyřmi lety / za dva, tři, čtyři roky, před pěti, šesti... ...lety / za pět, šest ...let*].
24. Ke kterému slovesu patří tato substantiva?
25. Změňte věty. Použijte předložky po a při a substantiva z předchozího cvičení.
26. Tvořte věty podle modelů.
27. Co dělal Rudolf? Tvořte věty podle modelů (všimněte si čísel, která označují pořadí). Používejte časové výrazy *[nejdřív], *[přitom], *[potom] a *[nakonec].
28. Odpovězte na otázky. Používejte výrazy *[nejdřív], *[přitom], *[potom], *[pák] a *[nakonec].
29. Doplňte vhodný časový výraz.
30. Doplňte časový výraz opačného významu.
31. Doplňte fráze do minidialogů.
32. Přečtěte si věty (A - D) a rozhodněte, o jakou situaci (1-15) se jedná.
33. Co znamenají tyto výrazy? Najděte vysvětlení v pravém sloupci.
34. Doplňte do textu následující výrazy.
35. Označte, co je/není pravda.
36. Co znamenají tyto výrazy? Najděte vysvětlení v pravém sloupci.
37. Slova z levého sloupce použijte ve větách.
38. Rozumět, nebo chápat? Vyberte správné sloveso.
39. Do vět doplňte následující konstrukce. Hledejte víc možností.
Procvičujeme pravopis Zopakujte si
1. Doplňte *[s] nebo *[z].
2. Doplňte *[-i / -y*] nebo *[-y / -ý*].
3. Doplňte *[mě] nebo *[mně].
4. Doplňte *[ji] nebo *[jí].
5. Doplňte *[ni] nebo *[ní].
6. Doplňte *[ji / ni*] nebo *[jí / ní*].
LEKCE 9. Muži versus ženy?
1. Jaké domácí práce dělali pan Dvořák a paní Dvořáková dřív a jaké dělají dnes? Do vět doplňte slovesa ve správném tvaru.
2. Doplňte slova *[kdokoliv, cokoliv, kdykoliv, kdekoliv, jakkoliv*].
3. Co znamenají tyto výrazy? Najděte vysvětlení v pravém sloupci.
4. Vyberte vhodné slovo a diskutujte o následujících otázkách a názorech.
5. Ráchel a Sylvie mluví o svém životě a rodině. Seřaďte jejich monology (1-5).
6. Označte, co je/není pravda.
7. Co dělal Roman často, když byly děti malé? Vyluštěte křížovku. Doplňte vhodná slovesa v minulém čase.
8. Doplňte do vět slovesa s prefixy ve správné formě.
9. Které časové výrazy se obvykle používají s imperfektivními a které s perfektivními slovesy? Doplňte je do tabulky.
10. Označte vhodnější sloveso. Pomůže vám předchozí tabulka.
11. Co jste minulý týden dělali pravidelně a co jste dnes neudělali? Doplňte vhodné sloveso ve správné formě.
12. Co všechno jsem včera ráno udělala? Doplňte slovesa ve správné formě.
13. Doplňte imperfektivní slovesa.
14. Doplňte formy sloves.
15. Na obrázcích vidíte, jak se měnil život Romana Širokého. Napište jeho příběh. Používejte výrazy ze cvičení 13.
16. Přečtěte si příběh Jany Šťastné. Označte *[imperfektivní] a [[perfektivní]] slovesa slovesa v textu.
17. Jana Šťastná si představuje, jaký bude mít život. Napište její příběh v budoucím čase.
18. Paní Valentová odjela na týden do lázní. Pan Valenta bude doma sám, bude „slaměný vdovec“. Paní Valentová mu napsala, co musí doma dělat.
19. Napište, co bude / nebude pan Valenta dělat?
20. Co myslíte, co bude dělat rád a co nerad? Co možná nebude dělat vůbec?
21. Je pátek odpoledne. Za dvě hodiny se paní Valentová vrátí domů. Napište, co už pan Valenta udělal a co ještě musí udělat.
22. Přečtěte si text o panu Valentovi. Potom ho přepište ve futuru.
23. Tvořte věty.
24. Tvořte věty v budoucím čase. Pozor na slovosled ve větě s modálním slovesem.
25. Bylo to *[přitom], nebo *[předtím]? Namalujte časové schéma pro následující děje.
26. Bylo to *[přitom], nebo *[předtím]? Označte správné sloveso.
27. Ivanovi Farskému je 23 let. Studuje na vysoké škole a má před sebou poslední zkoušky. Co plánuje do budoucna? Tvořte věty se spojkou *[až].
28. Doplňte *[až] nebo *[když]. Diskutujte o alternativách a rozdílech ve významu.
29. Co bude Petr dělat, až se mu narodí první dítě? Doplňte slova do textu.
30. Poslouchejte ještě jednou text v učebnici na straně 92. Odpovídejte:
31. Doplňte slova do textů o Libuši a Kláře.
32. Přečtěte si text o Filipovi Slavíčkovi. Do textu doplňte slovesa ve správné formě.
33. Představte si, že Filip Slavíček plánuje svoji budoucnost. Odpovídejte podle textu.
34. Kam jdete nebo jedete? Doplňte koncovky genitivu, akuzativu nebo dativu.
35. Doplňte vhodný objekt ke slovesům. Hledejte víc možností.
36. Doplňte *[se] nebo *[si], pokud je to nutné.
37. Dokončete věty.
38. Poslouchejte dialogy v učebnici na straně 95. Odpovídejte na otázky.
39. Poslechněte si ještě jednou dialogy na straně 95. Potom doplňte do textu následující výrazy.
40. Z jakého materiálu jsou tyto předměty? Doplňte formy genitivu.
Procvičujeme pravopis Zopakujte si
1. Označte správnou formu zájmena.
2. Doplňte *[ji / ni*] nebo *[jí / ní*].
3. Doplňte *[naši] nebo *[naší].
4. Doplňte *[vaši] nebo *[vaší].
LEKCE 10. Sporty a hry
1. Doplňte slova do vět.
2. Doplňte tabulku podle modelu. Hledejte víc možností.
3. Které slovo se nehodí k danému sportu?
4. Které informace nejsou správné? Opravte je.
5. Přečtěte si text v učebnici na str. 98. Označte, co je správně.
6. Spojte věty nebo části vět.
7. Doplňte do textu slova.
8. Co tito lidé udělali jako první na světě? Doplňte do vět slovesa.
9. Doplňte formy perfektivních sloves.
10. Do vět doplňte slovesa *[dojít, obeplout, obletět, přeletět, přeplout, vstoupit, vyletět a vylézt*] v budoucím čase.
11. Doplňte slova do vět.
12. Jana Havlíková měla volné odpoledne. Napište podle obrázků, co dělala. Používejte sloveso jít s různými prefixy.
13. Slova v závorkách použijte ve správné formě.
14. Doplňte předložky *[do, z, k, na a přes*]. Pozor - někde nemusí být žádná prepozice. Hledejte víc možností.
15. Pan Novák a paní Šilhavá jsou kolegové. Co dělali po práci? Spojte. Hledejte víc možností.
16. Ondra Koubek rád cestuje. Minulý rok letěl na dovolenou do Číny. Jak letělo letadlo? Spojte.
17. Olga Maříková ráda plave. Co dělala na dovolené v Itálii? Spojte.
18. Petr Mazáč dneska nemohl jezdit autem, protože mělo poruchu. Od rána do večera chodil pěšky. Doplňte správnou prepozici. Pozor - někde prepozice nemusí být.
19. Co uděláte? Spojte. Hledejte víc možností.
20. Označte správné sloveso.
21. Slovesa v závorkách použijte v minulém čase.
22. Napište větu s opačným významen.
23. Doplňte imperfektivní/perfektivní tvar slovesa.
24. Doplňte formy sloves.
25. Co bude Milan Koukal dělat nebo udělá?
26. Doplňte do vět vhodná slovesa.
27. Označte správné sloveso (imperfektivní nebo perfektivní).
28. Doplňte formy sloves.
29. Přečtěte si text o Radkovi a jeho rodině. Doplňte správnou formu sloves *[jezdit, chodit a vozit*].
30. Napište věty ve futuru.
31. Označte vhodné sloveso.
32. Doplňte do vět vhodné sloveso.
33. Doplňte slovesa *[jít - chodit, jet - jezdit, letět - létat, nést - nosit, vést - vozit, běžet - běhat*] v prézentu.
34. Napište, co se děje právě teď.
35. Prohlédněte si obrázek. Co se děje právě ted? Doplňte slovesa *[přibíhat, přicházet, přijíždět a odcházet*] ve správné formě.
36. Napište, co se stane za několik minut.
37. Prohlédněte si obrázek. Co se děje právě ted? Doplňte slovesa do vět.
38. Co se dělo před několika minutami? Napište text v minulém čase.
39. Prohlédněte si obrázek. Co se děje právě teď a co stane za několik minut? Doplňte slovesa ve správné formě.
40. Prohlédněte si obrázek. Co se děje právě ted? Do vět doplňte slovesa *[odvádět, odcházet, přicházet, odnášet a přinášet*] ve správné formě.
41. Napište, co se stane za několik minut. Do vět doplňte slovesa *[odvést, odejít, přijít, odnést, přinést*] ve správné formě.
42. Prohlédněte si obrázek. Co se děje právě ted? Do vět doplňte slovesa *[odnášet, přicházet, přivážet, přivádět, vylézat*] ve správné formě.
43. Napište, co se stane za několik minut.
44. Co znamenají tyto výrazy? Najděte vysvětlení v pravém sloupci.
45. Označte výraz, který je v tomto kontextu vhodnější.
46. Jaroslav Nováček byl na dovolené v Egyptě, ale nebyl spokojený. Napsal do cestovní kanceláře stížnost. Označte v textu, na co si Jaroslav nemůže stěžovat.
47. Přečtěte si stížnost znovu. Najděte výrazy, které jsou typické pro běžně mluvený jazyk.
48. Napište stížnost znovu. Stěžujte si jen na to, co je opravdu důvodem ke stížnosti. Použijte následující formulace.
49. Poslechněte si ještě jednou, co říkají Michal, Tereza a Hana o dovolené. Pak doplňte texty.
50. Jak správně číst katalogy cestovních kanceláří?
Přečtěte si následující texty z katalogů. V pravém sloupečku najděte jejich možný význam.
Procvičujeme pravopis Zopakujte si
1. Označte správnou formu zájmena.
2. Označte správnou formu zájmena.
3. Doplňte správnou souhlásku (konsonant) a formu plurálu.
4. jak píšeme tyto rozkazy? Doplňte správnou souhlásku (konsonant). Jako pomůcku si řekněte jiný tvar slovesa, v něm uslyšíte správný konsonant.
5. Doplňte správnou souhlásku (konsonant) a napište slovo v jiné formě. Vytvořte plurál, najděte podobné verbum nebo adjektivum.
6. jak píšeme tato jména?
7. jak píšeme tato jména?
Klíč
LEKCE 1
LEKCE 1. PRAVOPIS
LEKCE 2.
LEKCE 2. PRAVOPIS
LEKCE 3.
LEKCE 3. PRAVOPIS
LEKCE 4
LEKCE 4. PRAVOPIS
LEKCE 5.
LEKCE 5. PRAVOPIS
LEKCE 6.
LEKCE 6. PRAVOPIS
LEKCE 7.
LEKCE 7. PRAVOPIS
LEKCE 8.
LEKCE 8. PRAVOPIS
LEKCE 9.
LEKCE 9. PRAVOPIS
LEKCE 10.
LEKCE 10 PRAVOPIS
LEKCE 1. Seznamujeme se
1. Jak reagujeme? Spojte.
2. Jak se píše vaše jméno? Doplňte.
3. Víte, kdy tykat a kdy vykat?
4. Kolik chyb jste měli?
5. Jak oslovíte tyto lidi? Vytvořte vokativ a doplňte ho do tabulky. Pozor na mobilní e.
6. Jak se jmenují lidé, které takto oslovujeme? Pozor na mobilní e! Je to muž (M), nebo žena (Ž)?
7. Jak se tito lidé jmenují? Doplňte k neoficiálním formám oficiální. Je to muž (M), nebo žena (Ž)?
8. Ke jménům vytvořte formy vokativu.
9. Doplňte tyto výrazy do vět ve správné formě.
10. Denis dostal dopis od Adama. Zeptejte se Denise na informace o Adamovi.
11. Přečtěte si ještě jednou text v učebnici na str. 8. Adam telefonuje Denisovi. Na co se ptá? Doplňte otázku.
12. Doplňte do vět o Adamovi a Denisovi slovesa *[znát], *[vědět] a *[umět] ve správné formě i negativní.
13. Do vět o Denisovi doplňte *[který], *[která], *[které] nebo *[že].
15. Které slovo sem nepatří? A proč?
16. Určete rod substantiv. Pozor na substantiva s méně typickými koncovkami.
18. Doplňte podle modelu.
19. Spojte latinské a české gramatické termíny.
20. Jerome žije v České republice. Píše e-mail svému českému kamarádovi Romanovi. Doplňte vhodné sloveso.
21. Doplňte chybějící imperfektivní/perfektivní sloveso.
22. Procvičujte konjugaci sloves. Doplňte formy sloves podle modelu.
23. Doplňte vhodné sloveso ze cvičení 21 ve správné formě.
24. Doplňte *[se] nebo *[si] (někde nemusí být).
25. Doplňte *[se] nebo *[si] tam, kde je to nutné. Pozor na druhou pozici!
26. Doplňte zájmena *[nikdo] a *[nic] ve správné formě.
27. Doplňte zájmena *[někdo] a *[něco] ve správné formě. Pak se zeptejte svého souseda a odpovězte podle pravdy.
28. Kdo jak mluví? Doplňte podle modelu.
29. Doplňte femininum podle modelu.
30. Pracujte se slovníkem. Doplňte do textu názvy národností, adjektiva a adverbia.
31. Poslechněte si příběh Umidy Nazarxon. Pak odpovídejte na otázky.
32. Doplňte slovesa podle textu o Umidě. Hledejte více možností.
33. Doplňte slova do textu o Umidě Nazarxon.
34. Pracujte se slovníkem. Přečtěte si text. Doplňte následující výrazy.
35. Označte, co je/není pravda.
Procvičujeme pravopis
1. Doplňte velké nebo malé písmeno.
2. Doplňte čárku.
3. Doplňte *[-y /-ý*] nebo *[-i /-í*].
4. Doplňte *[-y /-ý*] nebo *[-i /-í*]. Používejte slovníček k učebnici.
LEKCE 2. Rodina a rodinné vztahy
1. Doplňte do rodokmenu rodiny Bílých a Sovákových konkrétní jména podle následujících informací.
2. Doplňte jména podle předchozího cvičení.
3. V jaké situaci řeknete tyto věty? Doplňte. Hledejte víc možností.
4. Co znamenají tyto výrazy? Najděte vysvětlení v pravém sloupci.
5. O kom to řeknete? Doplňte do vět jména lidí z textu (Filip, Veronika, David, Martin).
6. Do vět o netradičních rodinách doplňte následující výrazy.
7. Přečtěte si text o netradiční rodině. Doplňte věty.
8. Odpovídejte na otázky k textu.
9. Kolik jim je let? Doplňte do textu slova *[rok, roky, let*].
10. Kolik jim je/bude/bylo let? Napište správně podle modelu.
11. Doplňte zájmena *[kdo, co*] (nominativ) a *[koho, co*] (akuzativ).
12. Jak se jmenují? je to muž (M), nebo žena (Ž)? Pozor na mobilní e.
13. Jak se jmenují? Je to muž (M), nebo žena (Ž)?
14. Koho znáte? Napište jména lidí v akuzativu sg. Pozor na mobilní e.
15. Slova v závorkách použijte ve správné formě (akuzativ sg.).
16. Doplňte do vět následující slovesa.
17. Přečtěte si text o panu Kovářovi.
18. Jaké problémy má pan Kovář? Doplňte věty. Někdy můžete mít víc možností.
19. Doplňte do vět podle textu v učebnici na str. 18 zájmeno *[který] v nominativu nebo akuzativu sg.
20. Doplňte prepozice *[pro], *[na] nebo *[za].
21. Doplňte prepozice *[na], *[pro], *[o], *[za] a *[přes].
22. Kam to dáme? Doplňte formy akuzativu sg.
23. Tvořte věty podle modelu. Doplňte *[dva/dvě*] a akuzativ plurálu.
24. Prohlédněte si obrázky. Co tito lidé dělají? Která věta patří ke kterému obrázku? Doplňte číslo obrázku.
25. Ke každé větě z předchozího cvičení napište větu se substantivem.
26. Doplňte zájmeno *[který] v nominativu nebo akuzativu sg.
27. Tvořte věty podle modelu. Používejte zájmeno *[který] v nominativu nebo akuzativu sg.
28. Doplňte zájmena v akuzativu.
29. Kam to dáme? Změňte věty podle modelu.
30. Místo substantiva v akuzativu použijte správné formy zájmen.
31. Místo substantiva v akuzativu doplňte zájmeno. Pozor na druhou logickou pozici ve větě.
32. Co je to? Doplňte slova.
33. Doplňte do textu slova.
34. Představte si, že jste v této situaci. Co řeknete nebo slyšíte?
34. Procvičujte slova ze strany 25. Vyluštěte křížovku.
36. Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda.
37. Doplňte následující výrazy do receptu na houbovou smaženici.
38. Co můžete najít na jídelním lístku?
39. Na co si můžete v restauraci stěžovat? (Pozor na správnou formu adjektiv.)
40. Poslechněte si ještě jednou dialogy z učebnice na str. 25. Pak doplňte texty.
Procvičujeme pravopis Zopakujte si
1. Doplňte malé nebo velké písmeno.
2. Doplňte čárky.
3. Doplňte *[-i / -í*] nebo *[-y / -ý*].
4. Doplňte *[-i / -í*] nebo *[-y / -ý*].
5. Doplňte čárky.
LEKCE 3. Kde bydlíme a žijeme
1. Opakujte místa k bydlení ze strany 27.
2. Kde můžeme bydlet? Používejte slova z předchozího cvičení. Tvořte formy lokálu podle modelu. Zařaďte je do tabulky podle koncovky.
3. Co není správně? Označte.
4. Doplňte do textu následující výrazy.
5. Doplňte *[oba], *[obě] nebo *[oboje].
6. Jaké výhody a jaké nevýhody má bydlení v iglú?
7. Co víte o iglú? Spojte věty.
8. Jak se bydlí v maringotce? Doplňte slova do textu.
9. Vyberte větu, která odpovídá informaci v textu. Vždy jedna věta je správná.
10. Doplňte perfektivní sloveso.
11. Označte vhodnou formu slovesa.
12. Doplňte *[před], *[předtím] a *[předtím], *[než].
13. Doplňte formy lokálu sg.
14. Tvořte vedlejší věty se zájmenem *[který] v lokálu nebo akuzativu sg. Někdy budete muset přidat prepozice na, *[v / ve*] nebo *[o].
15. Označte správnou formu.
16. Výrazy v závorkách použijte ve správné formě (akuzativ nebo lokál).
17. Tvořte správnou formu podle modelu. Pozor na zájmeno *[svůj].
18. Doplňte *[o tom*], *[o to*], *[na tom*] a *[na to*].
19. Označte vhodný spojovací výraz.
20. Kde můžeme bydlet? Doplňte prepozice *[v / ve / na*] a formy lokálu sg.
21. Rozdělte prepozice podle toho, s jakým pádem se pojí.
22. Výrazy v závorkách použijte ve správné formě.
23. Doplňte prepozici *[v], *[ve], *[na], *[po], *[při] a *[u].
24. Na mapě České republiky najděte tato města.
25. Kde jste už byli / nikdy nebyli? Města z předchozího cvičení použijte v lokálu sg. nebo pl. a napište je do tabulky.
26. Doplňte akuzativ a lokál zájmen do tabulky.
27. Přečtěte si text. Není stylisticky dobrý. Co myslíte, proč?
28. Vylepšete text tím, že opakující se substantiva nahradíte zájmeny
29. Doplňte do textů následující výrazy.
30. Doplňte do inzerátu slova.
31. Doplňte dialog.
32. Doplňte chybějící imperfektivní/perfektivní sloveso.
33. Označte vhodnou formu slovesa.
34. Doplňte do tabulky slova.
Procvičujeme pravopis Zopakujte si
1. Doplňte *[-i / -í*] nebo *[-y / -ý*].
2. Doplňte čárky ve větě.
3. Doplňte *[-i] nebo *[-y] v těchto slovech (*[-y] je jen v šesti slovech).
4. Doplňte čárky ve větě.
LEKCE 4. Cestování včera a dnes
1. Znáte názvy kontinentů a zemí?
2. Do které země jedete, když chcete vidět, jíst nebo pít něco, co je pro tuto zem typické? Doplňte tvary genitivu sg. Pomůžou vám země ze cvičení 1.
3. Jak, kudy a kam jedete? Doplňte koncovky.
4. Doplňte do textů následující výrazy.
5. Honza Kratina mluví o tom, jestli by chtěl jet na cestu kolem světa. Doplňte vhodný výraz do textu.
6. Přečtěte si ještě jednou text o panu Foggovi. Označte, co je/není pravda.
7. Co znamenají tyto výrazy? Najděte vysvětlení v pravém sloupci.
8. Slova z levého sloupečku dosaďte ve správném tvaru do otázek a odpovězte na ně.
9. Doplňte otázku a odpovězte.
10. Doplňte vhodný prefix (někdy jsou dvě možnosti): *[od-, ob-, do-, při-, vy-, pro-, ve-*].
11. Pracujte se slovníkem. Do textu doplňte slova.
12. Přečtěte si životopis českého cestovatele Emila Holuba. Pracujte se slovníkem. Očíslujte odstavce (1-5).
13. Podle předchozího textu vytvořte otázky a doplňte je k odpovědím.
14. Co dělá pan Vavruška jinak než já? Doplňte podle vzoru.
15. Označte správnou formu (singulár).
16. Doplňte výrazy v genitivu k vhodnému slovesu. Hledejte víc možností.
17. Doplňte slovesa k prepozicím.
18. Doplňte správnou prepozici.
19. Výrazy v závorkách použijte ve správné formě.
20. Výrazy v závorkách použijte ve správné formě. Pozor na zájmeno svůj.
21. Označte správné zájmeno podle kontextu.
22. Prohlédněte si obrázek. Doplňte podle něj do vět prepozice *[blízko], *[do], *[z], *[kromě], *[od], *[bez], *[u], *[kolem], *[uprostřed] a *[místo].
23. Do tabulky doplňte tvary formy *[který].
24. Doplňte věty. Používejte *[který] v genitivu. Pokud je to nutné, doplňte prepozici.
25. Doplňte *[který] v genitivu, akuzativu a lokálu.
26. Podívejte se znovu na obrázek ve cvičení 22. Doplňte do vět prepozici a *[který] ve správné formě.
27. Změňte věty podle modelu.
28. Prohlédněte si obrázek. Doplňte věty podle situace na obrázku.
29. Na plánku vidíte osm tras. Napište, odkud, kam a přes co nebo kolem čeho půjdeme. Použijte prepozice *[od], *[z], *[přes], *[kolem], *[okolo], *[do] a *[na].
30. Doplňte do vět formy posesivního genitivu.
31. Prohlédněte si obrázek. Doplňte do vět formy genitivu sg.
32. Doplňte, co koupíte.
33. Co koupíte? Používejte akuzativ pl. a genitiv pl.
34. Doplňte genitiv, akuzativ a lokál zájmen do tabulky.
35. Doplňte zájmena ve správné formě.
36. Místo substantiva napište správnou formu zájmena.
37. Doplňte výrazy do dialogů.
38. Doplňte slovo s opačným významem.
39. Prohlédněte si obrázek a popište ho. Kdo co dělá? Používejte následující slovesa. *[běžet], *[jet], *[letět], *[vytahovat], *[skákat], *[plavat], *[jít], [lézt], *[jíst], *[být].
40. Rozdělte slovesa ze cvičení 39 na dynamická a statická.
41. Prohlédněte si znovu obrázek ve cvičení 39. Tvořte otázky k odpovědím. Používejte statická slovesa v otázce *[kde] a dynamická slovesa v otázce *[odkud, kam, kudy*].
Procvičujeme pravopis Zopakujte si
1. Doplňte *[-i / -í*] nebo *[-y / -ý*]. Pozor na slova přejatá z cizích jazyků.
2. Doplňte *[-i / -í*] nebo *[-y / -ý*].
3. Doplňte čárky.
4. Doplňte malé nebo velké písmeno.
5. Doplňte háček, pokud je potřeba.
LEKCE 5. Práce nebo poslání
1. Zopakujte si názvy povolání ze strany 47 v učebnici. Doplňte názvy povolání.
2. Čím chtějí být tyto děti?
3. Kdo tam pracuje? Doplňte koncovky a povolání.
4. Spojte věty nebo části vět.
5. Do nepřímých otázek doplňte tázací výrazy.
6. Doplňte slova do textu.
7. Eva Jánová pracuje jako průvodčí. Co říká o svém povolání? Seřaďte text (1-10).
8. Robert Žárský pracuje jako chovatel ledních medvědů. Vyberte vhodné slovo.
9. Spojte věty.
10. Čím se zabývají?
11. Slova v závorkách použijte ve správné formě.
12. Doplňte do otázek *[ses] nebo *[se] a do odpovědí *[jsem se*] nebo *[se].
13. Doplňte následující výrazy ke slovesům. Hledejte víc možností.
14. Doplňte slovesa k prepozicím. Pak je použijte ve větách.
15. Výrazy v závorkách použijte ve správné formě.
16. Výrazy v závorkách použijte ve správné formě. Pozor na zájmeno *[svůj].
17. Doplňte do vět vhodné imperfektivní nebo perfektivní sloveso ve správné formě.
18. Přečtěte si ještě jednou inzeráty v učebnici na str. 51 a odpovídejte.
19. Radka Nováčkova odpověděla na jeden z inzerátů. Hádejte, na který. Doplňte do jejího dopisu prepozice *[s /se, pro, z, ze, o, na, do, pro, za, po*]. Pozor - někdy prepozice nemusí být.
20. Rozdělte prepozice podle pádů.
21. Do vět doplňte prepozice.
22. Doplňte prepozici *[za] nebo *[k].
23. Změňte věty podle modelu. Použijte který v instrumentálu a předložku, pokud je potřeba.
24. Do tabulky doplňte formy zájmena *[který].
25. Doplňte správnou formu zájmena *[který] a prepozici, pokud je potřeba.
26. Jindřich si zařizuje byt. Kam co dal a kde co je? Změňte věty podle modelu.
27. Odpovězte:
28. Doplňte výrazy z tabulky ke slovesům. Hledejte víc možností.
29. Doplňte vhodné spojení z předchozího cvičení do vět (pozor na osobu a čas).
30. Co se stane, když...
31. Následující výrazy doplňte do vět. Použijte formy instrumentálu pl.
32. Vyberte prepozici *[s / se*] a doplňte formy instrumentálu sg. nebo pl. Pozor - někde prepozice nemusí být.
33. Doplňte zájmena v genitivu, akuzativu, lokálu a instrumentálu.
34. Slova v závorce nahraďte zájmeny.
35. Co znamenají tyto výrazy? Najděte vysvětlení v pravém sloupci.
36. Poslechněte si ještě jednou text v učebnici na straně 54. Doplňte tyto výrazy.
37. Aneta Vondráčková vypráví o tom, jak hledala práci. Doplňte do textu slova. Pracujte se slovníkem.
38. Na co se ptá při pohovoru uchazeč? Doplňte slova.
39. Doplňte otázky, které může dostat uchazeč při pracovním pohovoru.
40. Jitka Šilhavá hledá práci. Napsala motivační dopis. Doplňte do něj chybějící fráze a části vět.
41. Přečtěte si text Nejčastější chyby při pracovních pohovorech.
Procvičujeme pravopis Zopakujte si
1. Doplňte malé nebo velké písmeno.
2. Kde musíme napsat háček?
3. Doplňte *[ú] nebo *[ů].
4. Napište čárky, pokud je potřeba.
LEKCE 6. Slavíme narozeniny, svátky a výročí
1. Přečtěte si ještě jednou text v učebnici na straně 57 a odpovězte.
2. Doplňte *[málokdo], *[máloco], *[málokdy] a *[málokterý].
3. Helena Vacková vypráví o svém nejoblíbenějším filmu. Do textu doplňte slova.
4. Spojte.
5. Která spojení slov nepoužíváme? Škrtněte je.
6. Co to znamená?
7. Pracujte s textem Krtkovi je 50! Najděte a doplňte chybějící imperfektivní nebo perfektivní slovesa.
8. Do vět doplňte slovesa. Přemýšlejte o tom, jestli je podle kontextu vhodnější imperfektivní nebo perfektivní.
9. Doplňte věty podle textu o krtečkovi.
10. Doplňte konjugaci nepravidelných perfektivních sloves.
11. Co včera dělala Renata? Doplňte do vět slovesa ze cvičení 10.
12. Historie Večerníčku. Doplňte titulky k odstavcům.
13. Podívejte se, kdy byly natočeny nejoblíbenější české Večerníčky. Potom doplňte do vět *[ještě ne-*] nebo *[už].
14. Výrazy v závorkách použijte v dativu sg.
15. Co kde je na plánku města? Používejte prepozice *[proti] a *[naproti] s dativem sg.
16. Světlana Komarovová včera celé dopoledne chodila po městě a zařizovala různé věci. Podívejte se na plánek a říkejte, kam šla.
17. Katja Becher se včera procházela po městě. Prohlédněte si vyznačené trasy. Napište, odkud kam šla. Používejte prepozice *[od] a *[k/ke]. Tvořte tvary genitivu a dativu.
18. Rozdělte prepozice podle pádů.
19. Spojte.
20. Označte správnou formu.
21. Slova v závorkách použijte ve správné formě.
22. Doplňte do textu prepozice *[do], *[z], *[díky], *[kvůli], *[k], *[na], *[v / ve*], *[po] nebo *[s]. Pozor - někdy nemusí být.
23. Tvořte otázky k textu. Používejte výrazy *[díky komu / čemu*] a *[kvůli komu / čemu*].
24. Výrazy v závorkách použijte v dativu sg.
25. Výrazy v závorkách použijte ve správné formě. Pozor na zájmeno svůj.
26. Doplňte sloveso v přítomném nebo budoucím čase.
27. Označte vhodnou formu slovesa.
28. Představte si, že Martin Dvořák, kterého vidíte na fotografii, je váš kamarád. Co o něm můžete říct? Doplňte sloveso ve správné formě.
29. Procvičujte objektové konstrukce s dativem. Tvořte věty v minulém čase.
30. Doplňte do křížovky slovesa, která znáte z učebnice ze strany 61. Podle smyslu je použijte v 1. nebo 3. osobě sg. prézentu.
31. Do tabulky doplňte všechny formy zájmena který.
32. Tvořte věty se zájmenem který podle modelu. Pozor na správný pád.
33. Rozhodněte, která forma je vhodnější.
34. Co znamenají tyto výrazy v telefonním dialogu? Najděte vysvětlení v pravém sloupci.
35. Slova z předchozího cvičení doplňte do dialogů ve správné formě.
36. Doplňte do telefonních dialogů vhodné věty.
37. Doplňte do vět formy dativu pl. Hledejte víc možností.
38. Opakujte všechna zájmena. Doplňte je do tabulky.
39.Použijte vhodné zájmeno v dativu. Pozor na krátké, dlouhé a akcentované formy.
40. Nahraďte zájmeno vhodným substantivem ve správné formě. Hledejte víc možností.
41. Co to znamená? Rozlišujte osobní zájmena. Spojte.
42. Označte, co je správně.
43. Do textu o krtečkovi doplňte správné formy zájmen.
44. Martina Bartáková a jitka Vašková jsou kamarádky. Píšou si e-maily. Doplňte zájmena *[já] a *[ty] ve správné formě.
45. Najděte ve cvičení 42 výrazy typické pro běžně mluvenou češtinu (i jména).
46. Hanka a Lukáš Dvořákovi měli svatbu. Doplňte do blahopřání, které dostali, zájmena *[vy] a *[váš] ve správné formě.
47. Ivanovi a Janě Michálkovým se narodilo miminko. Doplňte zájmena *[on] a *[jeho] ve správné formě.
48. O čem spolu mluvily paní Nová a paní Hladká? Spojte části vět.
49. Najděte ve cvičení 48 dva výrazy z běžně mluvené češtiny.
50. Veronika potkala na ulici bývalou kolegyni Naďu. Doplňte do dialogu. Označte ty výrazy, které jsou typické pro běžně mluvený jazyk.
51. Najděte ve cvičení 48 výrazy typické pro běžně mluvenou češtinu.
52. Irena a Robert Fuksovi budou slavit dvacáté páté výročí svatby. Do textu doplňte slova.
Procvičujeme pravopis Zopakujte si
1. Doplňte *[ú] nebo *[ů].
2. Napište čárky, pokud je potřeba.
3. Vyberte správný výraz.
4. Doplňte správnou formu prepozice.
LEKCE 7. Lidé a věci
1. Změňte větu na negativní. Pak řekněte o sobě, co je/není pravda.
2. Lucie Novotná vypráví o své sbírce. Doplňte do textu následující výrazy.
3. Označte, co je/není pravda.
4. Spojte výrazy.
5.Doplňte do textů následující výrazy.
6. Přečtěte si se slovníkem povídku Ukradený kaktus.
7. Označte, co je/není pravda.
8. Spojte výrazy.
9. Co to znamená? K výrazům z předchozího cvičení najděte vysvětlení v pravém sloupci a doplňte je.
10. Doplňte se nebo si na správné místo.
11. Následující výrazy přiřaďte ke slovesům. Hledejte víc možností.
12. Slovesa z předchozího cvičení doplňte do minidialogů. Používejte minulý čas. Pozor na správnou osobu a vid!
13. Doplňte koncovky akuzativu plurálu.
14. Tvořte formy nominativu plurálu. Pozor na palatalizaci.
15. Procvičujte formy maskulin animat a feminin. Doplňte koncovky nominativu pl.
16. Tvořte jména národností a jména obyvatelská v plurálu. Hledejte víc možností.
17. Nominativ pl., nebo akuzativ pl.? Označte správnou formu.
18. Tvořte formy nominativu sg. a pl a akuzativu pl. maskulin animat.
19. Tvořte formy nominativu pl.
20. Co je pro tato zvířata typické? Označte [v].
21. Která zvířata „dělají“?
22. Utvořte kompletní „rodinu“.
23. Marek Dvořák vypráví o výletu do ZOO. Výrazy v závorkách použijte ve správné formě.
24. Spojte text písničky. Pak kontrolujte poslechem.
25. Doplňte zájmena *[kteří], *[které] nebo *[která].
26. Doplňte formy zájmen *[kdo] a *[co].
27. Co víte o shopoholismu? Odpovídejte ano / ne. Potom zkontrolujte odpovědi.
28. Teďsi udělejte test.
29. Označte, co v tomto obchodě nemůžete koupit.
30. Napište tři věci, které můžete koupit v těchto obchodech.
31. Poslechněte si ještě jednou dialogy v učebnici na str. 74 a potom doplňte texty.
32. Doplňte do dialogů tyto věty.
33. Která spojení slov nepoužíváme? Označte je.
34. Podívejte se na obrázky. Chceme udělat opak. Přiřaďte k nim správná slovesa.
35. Co musíte udělat? Doplňte slovesa *[rozepnout] x *[zapnout], *[vypnout] x *[zapnout] nebo *[rozsvítit] x *[zhasnout], *[otevřít] x *[zavřít].
36. Co Jana udělala? Doplňte slovesa *[rozepnout] x *[zapnout], *[vypnout] x *[zapnout] nebo *[rozsvítit] x *[zhasnout], *[otevřít] x *[zavřít] v minulém čase.
37. Doplňte vhodný prefix *[vy-], *[za-], *[roz-] a *[pře-].
38. Doplňte formy sloves.
Procvičujeme pravopis Zopakujte si
1. Vyberte správný výraz:
2. Doplňte prepozice.
3. Doplňte *[s] nebo *[z].
4. Doplňte *[-i / -í*] nebo *[-y / -ý*].
LEKCE 8. Svátky a tradice
1. Co dělají lidé, když slaví tradiční svátky? Spojte.
2. Co znamenají tyto výrazy? Najděte vysvětlení v pravém sloupci.
3. Co je/není pravda?
4. Doplňte do textů slova.
5. Napište formy sloves v přítomném nebo budoucím čase.
6. Vyberte imperfektivní nebo perfektivní tvar slovesa. Někdy jsou možné obě formy.
7. Přečtěte si text. Pracujte se slovníkem. Pak označte, co je/není pravda.
8. Označte, co je/není pravda.
9. Vyluštěte křížovku.
10. Odpovídejte na otázku kdy. Doplňte následující výrazy do správného sloupce.
11. Poslechněte si ještě jednou dialog v učebnici na str. 80. Doplňte do textu slova.
12. Najděte v předchozím cvičení tři výrazy, které jsou typické pro běžně mluvenou češtinu. Nahraďte je spisovnými výrazy.
13. Kolik je hodin? Napište čas číslicí.
14. Poslechněte si znovu dialogy v učebnici na straně 80. V každém textu jsou chyby. Opravte je.
15. Následující věty nebo části vět doplňte do dialogů.
16. Napište datum číslicemi.
17. Napište datum číslicemi.
18. Napište rok číslicemi.
19. Vždy jedna odpověď není správná. Poznáte která?
20. Tvořte spojení s prepozicemi.
21. Doplňte do vět časové výrazy. Hledejte víc možností.
22. Vyberte správnou prepozici.
23. Představte si, že je rok 2 000. Doplňte do vět následující výrazy: *[před rokem / za rok, před dvěma, třemi, čtyřmi lety / za dva, tři, čtyři roky, před pěti, šesti... ...lety / za pět, šest ...let*].
24. Ke kterému slovesu patří tato substantiva?
25. Změňte věty. Použijte předložky po a při a substantiva z předchozího cvičení.
26. Tvořte věty podle modelů.
27. Co dělal Rudolf? Tvořte věty podle modelů (všimněte si čísel, která označují pořadí). Používejte časové výrazy *[nejdřív], *[přitom], *[potom] a *[nakonec].
28. Odpovězte na otázky. Používejte výrazy *[nejdřív], *[přitom], *[potom], *[pák] a *[nakonec].
29. Doplňte vhodný časový výraz.
30. Doplňte časový výraz opačného významu.
31. Doplňte fráze do minidialogů.
32. Přečtěte si věty (A - D) a rozhodněte, o jakou situaci (1-15) se jedná.
33. Co znamenají tyto výrazy? Najděte vysvětlení v pravém sloupci.
34. Doplňte do textu následující výrazy.
35. Označte, co je/není pravda.
36. Co znamenají tyto výrazy? Najděte vysvětlení v pravém sloupci.
37. Slova z levého sloupce použijte ve větách.
38. Rozumět, nebo chápat? Vyberte správné sloveso.
39. Do vět doplňte následující konstrukce. Hledejte víc možností.
Procvičujeme pravopis Zopakujte si
1. Doplňte *[s] nebo *[z].
2. Doplňte *[-i / -y*] nebo *[-y / -ý*].
3. Doplňte *[mě] nebo *[mně].
4. Doplňte *[ji] nebo *[jí].
5. Doplňte *[ni] nebo *[ní].
6. Doplňte *[ji / ni*] nebo *[jí / ní*].
LEKCE 9. Muži versus ženy?
1. Jaké domácí práce dělali pan Dvořák a paní Dvořáková dřív a jaké dělají dnes? Do vět doplňte slovesa ve správném tvaru.
2. Doplňte slova *[kdokoliv, cokoliv, kdykoliv, kdekoliv, jakkoliv*].
3. Co znamenají tyto výrazy? Najděte vysvětlení v pravém sloupci.
4. Vyberte vhodné slovo a diskutujte o následujících otázkách a názorech.
5. Ráchel a Sylvie mluví o svém životě a rodině. Seřaďte jejich monology (1-5).
6. Označte, co je/není pravda.
7. Co dělal Roman často, když byly děti malé? Vyluštěte křížovku. Doplňte vhodná slovesa v minulém čase.
8. Doplňte do vět slovesa s prefixy ve správné formě.
9. Které časové výrazy se obvykle používají s imperfektivními a které s perfektivními slovesy? Doplňte je do tabulky.
10. Označte vhodnější sloveso. Pomůže vám předchozí tabulka.
11. Co jste minulý týden dělali pravidelně a co jste dnes neudělali? Doplňte vhodné sloveso ve správné formě.
12. Co všechno jsem včera ráno udělala? Doplňte slovesa ve správné formě.
13. Doplňte imperfektivní slovesa.
14. Doplňte formy sloves.
15. Na obrázcích vidíte, jak se měnil život Romana Širokého. Napište jeho příběh. Používejte výrazy ze cvičení 13.
16. Přečtěte si příběh Jany Šťastné. Označte *[imperfektivní] a [[perfektivní]] slovesa slovesa v textu.
17. Jana Šťastná si představuje, jaký bude mít život. Napište její příběh v budoucím čase.
18. Paní Valentová odjela na týden do lázní. Pan Valenta bude doma sám, bude „slaměný vdovec“. Paní Valentová mu napsala, co musí doma dělat.
19. Napište, co bude / nebude pan Valenta dělat?
20. Co myslíte, co bude dělat rád a co nerad? Co možná nebude dělat vůbec?
21. Je pátek odpoledne. Za dvě hodiny se paní Valentová vrátí domů. Napište, co už pan Valenta udělal a co ještě musí udělat.
22. Přečtěte si text o panu Valentovi. Potom ho přepište ve futuru.
23. Tvořte věty.
24. Tvořte věty v budoucím čase. Pozor na slovosled ve větě s modálním slovesem.
25. Bylo to *[přitom], nebo *[předtím]? Namalujte časové schéma pro následující děje.
26. Bylo to *[přitom], nebo *[předtím]? Označte správné sloveso.
27. Ivanovi Farskému je 23 let. Studuje na vysoké škole a má před sebou poslední zkoušky. Co plánuje do budoucna? Tvořte věty se spojkou *[až].
28. Doplňte *[až] nebo *[když]. Diskutujte o alternativách a rozdílech ve významu.
29. Co bude Petr dělat, až se mu narodí první dítě? Doplňte slova do textu.
30. Poslouchejte ještě jednou text v učebnici na straně 92. Odpovídejte:
31. Doplňte slova do textů o Libuši a Kláře.
32. Přečtěte si text o Filipovi Slavíčkovi. Do textu doplňte slovesa ve správné formě.
33. Představte si, že Filip Slavíček plánuje svoji budoucnost. Odpovídejte podle textu.
34. Kam jdete nebo jedete? Doplňte koncovky genitivu, akuzativu nebo dativu.
35. Doplňte vhodný objekt ke slovesům. Hledejte víc možností.
36. Doplňte *[se] nebo *[si], pokud je to nutné.
37. Dokončete věty.
38. Poslouchejte dialogy v učebnici na straně 95. Odpovídejte na otázky.
39. Poslechněte si ještě jednou dialogy na straně 95. Potom doplňte do textu následující výrazy.
40. Z jakého materiálu jsou tyto předměty? Doplňte formy genitivu.
Procvičujeme pravopis Zopakujte si
1. Označte správnou formu zájmena.
2. Doplňte *[ji / ni*] nebo *[jí / ní*].
3. Doplňte *[naši] nebo *[naší].
4. Doplňte *[vaši] nebo *[vaší].
LEKCE 10. Sporty a hry
1. Doplňte slova do vět.
2. Doplňte tabulku podle modelu. Hledejte víc možností.
3. Které slovo se nehodí k danému sportu?
4. Které informace nejsou správné? Opravte je.
5. Přečtěte si text v učebnici na str. 98. Označte, co je správně.
6. Spojte věty nebo části vět.
7. Doplňte do textu slova.
8. Co tito lidé udělali jako první na světě? Doplňte do vět slovesa.
9. Doplňte formy perfektivních sloves.
10. Do vět doplňte slovesa *[dojít, obeplout, obletět, přeletět, přeplout, vstoupit, vyletět a vylézt*] v budoucím čase.
11. Doplňte slova do vět.
12. Jana Havlíková měla volné odpoledne. Napište podle obrázků, co dělala. Používejte sloveso jít s různými prefixy.
13. Slova v závorkách použijte ve správné formě.
14. Doplňte předložky *[do, z, k, na a přes*]. Pozor - někde nemusí být žádná prepozice. Hledejte víc možností.
15. Pan Novák a paní Šilhavá jsou kolegové. Co dělali po práci? Spojte. Hledejte víc možností.
16. Ondra Koubek rád cestuje. Minulý rok letěl na dovolenou do Číny. Jak letělo letadlo? Spojte.
17. Olga Maříková ráda plave. Co dělala na dovolené v Itálii? Spojte.
18. Petr Mazáč dneska nemohl jezdit autem, protože mělo poruchu. Od rána do večera chodil pěšky. Doplňte správnou prepozici. Pozor - někde prepozice nemusí být.
19. Co uděláte? Spojte. Hledejte víc možností.
20. Označte správné sloveso.
21. Slovesa v závorkách použijte v minulém čase.
22. Napište větu s opačným významen.
23. Doplňte imperfektivní/perfektivní tvar slovesa.
24. Doplňte formy sloves.
25. Co bude Milan Koukal dělat nebo udělá?
26. Doplňte do vět vhodná slovesa.
27. Označte správné sloveso (imperfektivní nebo perfektivní).
28. Doplňte formy sloves.
29. Přečtěte si text o Radkovi a jeho rodině. Doplňte správnou formu sloves *[jezdit, chodit a vozit*].
30. Napište věty ve futuru.
31. Označte vhodné sloveso.
32. Doplňte do vět vhodné sloveso.
33. Doplňte slovesa *[jít - chodit, jet - jezdit, letět - létat, nést - nosit, vést - vozit, běžet - běhat*] v prézentu.
34. Napište, co se děje právě teď.
35. Prohlédněte si obrázek. Co se děje právě ted? Doplňte slovesa *[přibíhat, přicházet, přijíždět a odcházet*] ve správné formě.
36. Napište, co se stane za několik minut.
37. Prohlédněte si obrázek. Co se děje právě ted? Doplňte slovesa do vět.
38. Co se dělo před několika minutami? Napište text v minulém čase.
39. Prohlédněte si obrázek. Co se děje právě teď a co stane za několik minut? Doplňte slovesa ve správné formě.
40. Prohlédněte si obrázek. Co se děje právě ted? Do vět doplňte slovesa *[odvádět, odcházet, přicházet, odnášet a přinášet*] ve správné formě.
41. Napište, co se stane za několik minut. Do vět doplňte slovesa *[odvést, odejít, přijít, odnést, přinést*] ve správné formě.
42. Prohlédněte si obrázek. Co se děje právě ted? Do vět doplňte slovesa *[odnášet, přicházet, přivážet, přivádět, vylézat*] ve správné formě.
43. Napište, co se stane za několik minut.
44. Co znamenají tyto výrazy? Najděte vysvětlení v pravém sloupci.
45. Označte výraz, který je v tomto kontextu vhodnější.
46. Jaroslav Nováček byl na dovolené v Egyptě, ale nebyl spokojený. Napsal do cestovní kanceláře stížnost. Označte v textu, na co si Jaroslav nemůže stěžovat.
47. Přečtěte si stížnost znovu. Najděte výrazy, které jsou typické pro běžně mluvený jazyk.
48. Napište stížnost znovu. Stěžujte si jen na to, co je opravdu důvodem ke stížnosti. Použijte následující formulace.
49. Poslechněte si ještě jednou, co říkají Michal, Tereza a Hana o dovolené. Pak doplňte texty.
50. Jak správně číst katalogy cestovních kanceláří?
Přečtěte si následující texty z katalogů. V pravém sloupečku najděte jejich možný význam.
Procvičujeme pravopis Zopakujte si
1. Označte správnou formu zájmena.
2. Označte správnou formu zájmena.
3. Doplňte správnou souhlásku (konsonant) a formu plurálu.
4. jak píšeme tyto rozkazy? Doplňte správnou souhlásku (konsonant). Jako pomůcku si řekněte jiný tvar slovesa, v něm uslyšíte správný konsonant.
5. Doplňte správnou souhlásku (konsonant) a napište slovo v jiné formě. Vytvořte plurál, najděte podobné verbum nebo adjektivum.
6. jak píšeme tato jména?
7. jak píšeme tato jména?
Klíč
LEKCE 1
LEKCE 1. PRAVOPIS
LEKCE 2.
LEKCE 2. PRAVOPIS
LEKCE 3.
LEKCE 3. PRAVOPIS
LEKCE 4
LEKCE 4. PRAVOPIS
LEKCE 5.
LEKCE 5. PRAVOPIS
LEKCE 6.
LEKCE 6. PRAVOPIS
LEKCE 7.
LEKCE 7. PRAVOPIS
LEKCE 8.
LEKCE 8. PRAVOPIS
LEKCE 9.
LEKCE 9. PRAVOPIS
LEKCE 10.
LEKCE 10 PRAVOPIS