Dane szczegółowe książki
Nauczyciel - autobiografia pokolenia: studia pedeutologiczne i pamiętnikoznawcze / Dróżka, Wanda (1953-)
Autorzy
Tytuł
Nauczyciel - autobiografia pokolenia: studia pedeutologiczne i pamiętnikoznawcze
Wydawnictwo
Kielce: Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, 2002
ISBN
8371331843
Hasła przedmiotowe
Informacje dodatkowe
Stron: 320.
Spis treści
pokaż spis treści
SPIS TREŚCI
WSTĘP: Przemiany paradygmatyczne w pedagogice a badania nad nauczycielem 7
I. ROZWAŻANIA TEORETYCZNO-METODOLOGICZNE: Autobiografia w tradycyjnych i współczesnych badaniach jakościowych (przyczynek do dyskusji) 11
Metoda biograficzna z perspektywy rozwoju orientacji humanistyczno-jakościowej w pedagogice 19
Koncepcja autobiograficznych badań nad młodym pokoleniem nauczycieli (kategorie: pokolenia i cykle życia) 31
Triangulacyjna perspektywa badań w pedagogice (zarys problematyki) 43
Postmodernizm a edukacja (przyczynek do dyskusji) 57
II. ANALIZY I STUDIA: Nauczyciel we współczesnych dyskursach edukacyjnych 75
O genezie i przemianach roli społecznej nauczyciela 85
Wartości edukacyjne osoby nauczyciela a kształcenie aksjologiczne 97
Drogi rozwoju zawodowego nauczycieli twórczych 109
Odmiany profesjonalizmu nauczyciela a jego kompetencje pedagogiczne 115
Dylematy współczesnego wychowania a nowe oblicze nauczyciela-wychowawcy klasy 121
Pedagogika humanistyczna jako koncepcja praktyki edukacyjnej 135
Główne założenia i cechy systemu kształcenia nauczycieli w Danii z punktu widzenia ciągłego rozwoju profesjonalizmu nauczyciela* 145
III. PRACE BADAWCZE: Pokolenia nauczycieli polskich. Aspiracje życiowe na tle biografii społecznych 155
Wartości i cele życiowe nauczycieli 167
Młode pokolenie nauczycieli polskich. Aspiracje oraz styl życia i pracy (w świetle badań autobiograficznych) 187
Rola i pozycja społeczna nauczyciela w środowisku wiejskim na podstawie pamiętników młodych nauczycieli 207
Nowe wyzwania wobec pedagogiki w świetle doświadczeń młodych nauczycieli (na podstawie badań autobiograficznych) 227
Przygotowanie zawodowe nauczycieli w świetle wypowiedzi uczestników Ogólnopolskiego Konkursu na Pamiętniki Młodego Pokolenia Nauczycieli 239
Problemy startu zawodowego młodych nauczycieli a tryb ich kształcenia i dalszej stymulacji rozwoju 249
Styl pedagogiczny w doświadczeniu zawodowym nauczycieli 263
Obraz nauczyciela akademickiego w świadomości studentów (przyczynek do dyskusji) 273
ZAKOŃCZENIE: Orientacje aksjologiczne i style działania nauczycieli. Między tradycją a nowymi wyzwaniami 287
BIBLIOGRAFIA 301
NOTA BIBLIOGRAFICZNA* 315
INDEKS NAZWISK 317
WSTĘP: Przemiany paradygmatyczne w pedagogice a badania nad nauczycielem 7
I. ROZWAŻANIA TEORETYCZNO-METODOLOGICZNE: Autobiografia w tradycyjnych i współczesnych badaniach jakościowych (przyczynek do dyskusji) 11
Metoda biograficzna z perspektywy rozwoju orientacji humanistyczno-jakościowej w pedagogice 19
Koncepcja autobiograficznych badań nad młodym pokoleniem nauczycieli (kategorie: pokolenia i cykle życia) 31
Triangulacyjna perspektywa badań w pedagogice (zarys problematyki) 43
Postmodernizm a edukacja (przyczynek do dyskusji) 57
II. ANALIZY I STUDIA: Nauczyciel we współczesnych dyskursach edukacyjnych 75
O genezie i przemianach roli społecznej nauczyciela 85
Wartości edukacyjne osoby nauczyciela a kształcenie aksjologiczne 97
Drogi rozwoju zawodowego nauczycieli twórczych 109
Odmiany profesjonalizmu nauczyciela a jego kompetencje pedagogiczne 115
Dylematy współczesnego wychowania a nowe oblicze nauczyciela-wychowawcy klasy 121
Pedagogika humanistyczna jako koncepcja praktyki edukacyjnej 135
Główne założenia i cechy systemu kształcenia nauczycieli w Danii z punktu widzenia ciągłego rozwoju profesjonalizmu nauczyciela* 145
III. PRACE BADAWCZE: Pokolenia nauczycieli polskich. Aspiracje życiowe na tle biografii społecznych 155
Wartości i cele życiowe nauczycieli 167
Młode pokolenie nauczycieli polskich. Aspiracje oraz styl życia i pracy (w świetle badań autobiograficznych) 187
Rola i pozycja społeczna nauczyciela w środowisku wiejskim na podstawie pamiętników młodych nauczycieli 207
Nowe wyzwania wobec pedagogiki w świetle doświadczeń młodych nauczycieli (na podstawie badań autobiograficznych) 227
Przygotowanie zawodowe nauczycieli w świetle wypowiedzi uczestników Ogólnopolskiego Konkursu na Pamiętniki Młodego Pokolenia Nauczycieli 239
Problemy startu zawodowego młodych nauczycieli a tryb ich kształcenia i dalszej stymulacji rozwoju 249
Styl pedagogiczny w doświadczeniu zawodowym nauczycieli 263
Obraz nauczyciela akademickiego w świadomości studentów (przyczynek do dyskusji) 273
ZAKOŃCZENIE: Orientacje aksjologiczne i style działania nauczycieli. Między tradycją a nowymi wyzwaniami 287
BIBLIOGRAFIA 301
NOTA BIBLIOGRAFICZNA* 315
INDEKS NAZWISK 317