Dane szczegółowe książki
Klasyczne i współczesne koncepcje osobowości / Gałdowa, Anna
Autorzy
Tytuł
Klasyczne i współczesne koncepcje osobowości
Serie wydawnicze
Wydawnictwo
Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 1999
ISBN
832331165X
Hasła przedmiotowe
Informacje dodatkowe
Bibliogr. s. [269]-279.
Nr tomu
1
Spis treści
pokaż spis treści
Spis treści
I.Wprowadzenie (napisała Anna Gałdowa)............................................9
1.Osoba i osobowość jako przedmiot zainteresowań psychologii.................11
1.1.Filozoficzne problemy w psychologii osobowości.........................14
1.2.Osobowość -konstrukt teoretyczny.........18
2.Podejście analityczne czy holistyczne.......25
3.Teorie czy koncepcje osobowości...............27
3.1.Struktura i funkcje teorii..........................30
3.2. Przyczyny różnorodności teorii osobowości.......................................32
3.3.Klasyfikacja teorii.....................................35
II.Pomiędzy przymusem a przypadkiem. Freuda teoria osobowości (napisał Bartłomiej Dobraczyński)...............................................37
1.Geografia umysłu......................................45
2. Mieszkańcy umysłu...................................50
3. Pomiędzy przymusem a przypadkiem...........................................54
III.Psychologia analityczna C.G. Junga (napisała Anna Gałdowa)..............................57
1. Szkic biograficzny...................................................61
2. Koncepcja psychiki...................................63
3.Rozwój i konfrontacja z Cieniem.................68
4.Nieświadomość kolektywna: archetypy i symbole.......................76
IV.W stronę psychologii subiektywnej - Alfreda Adlera koncepcja człowieka
(napisała Małgorzata Opoczyńska)..............87
1.Narodziny psychologii indywidualnej.........88
2.Założenia programowe psychologii indywidualnej ..................91
3.Główne filary Adlera koncepcji człowieka...................................96
3.1.Poczucie niepełnowartościowości.............................96
3.2.Dążenie do kompensacji..............................................98
3.3.Cel życia ...........................................101
3.4. Styl życia........................................ 106
V.Istota i rozwój tożsamości w koncepcji E.H. Eriksona (napisała Jolanta
Basistowa)............................................111
VI.Moratorium psychospołeczne - szansa czy zagrożenie dla rozwoju (napisała Małgorzata Opoczyńska)..............................................123
1.Kryzys okresu dorastania.........................124
2.Rozwojowy sens moratorium................................................126
3.Niebezpieczeństwa czasu próby..............132
3.1 Zamęt tożsamościowy...........................132
3.2.Tożsamość negatywna .......................135
VII.Psychologia jednostki Gordona W. Allporta (napisał Aleksander Nelicki).............143
1. Definicja osobowości.......................... 145
2.Kształtowanie się osobowości.................149
3.Centrum osobowości - proprium.............152
4. Osobowość dojrzała.............................156
VIII. „Organizmiczna” koncepcja Abrahama H. Maslowa (napisał Aleksander Nelicki).......159
1. Syndromowa teoria osobowości..............161
2. Potrzeby podstawowe..............................165
3.Natura jednostki........................................166
4.Samoaktualizacja......................................168
IX.„Metakliniczna” koncepcja osoby V.E. Frankla (napisał Aleksander Nielecki).........177
1. Struktura bytu ludzkiego..........................181
2. Wola sensu..............................................182
3.Patologia woli sensu...........................................................187
4.Osoba głęboka.........................................190
5.Istota rozwoju człowieka.....................................................193
X.Geneza, struktura i mechanizmy motywacyjne osobowości w ujęciu Alberta Bandury (napisała Agnieszka Niedźwieńska)......................................195
1.Podstawowe założenia............................196
2.Struktura osobowości...............................197
3.Geneza osobowości.................................199
3.1.Uczenie przez obserwację.....................200
3.2.Uczenie przez działanie ......................202
4.Mechanizmy motywacyjne osobowości... 203
5. Uwagi końcowe........................................206
XI.Społeczno-uczeniowa teoria osobowości Juliana B. Rottera (napisała
Barbara Szmigielska)..........................209
1.Kilka danych biograficznych...................210
2.Podstawowe założenia teorii Rottera........211
3.Podstawowe konstrukty pojęciowe teorii Rottera............................ 214
3.1.Główne zmienne pozwalające przewidywać rezultaty społecznego
uczenia się............................................214
3.1.1.Potencjał zachowania..................214
3.1.2. Oczekiwania...................................215
3.1.3.Wartość wzmocnienia........................216
3.1.4.Sytuacja psychologiczna...................216
3.2. Poczucie kontroli wzmocnień..............217
3.2.1.Badania nad poczuciem kontroli.........218
3.2.2.Rozwój poczucia kontroli....................220
4.Znaczenie teorii Rottera..................... 221
XII.Waltera Mischela interakcyjna teoria osobowości (napisał Jacek Neckar)...........225
1.Krytyka teorii osobowości........................226
2.Zmienne osobowe jako propozycja teoretyczna W. Mischela w konstruowaniu modelu osobowości...........................229
2.1.Kompetencje...............................230
2.2. Strategie kodowania...................................................231
2.3.Oczekiwania..........................................231
2.4.Subiektywna wartość bodźca................233
2.5.Autoregulujące systemy i plany.............233
XIII. Czynnikowe ujęcie osobowości (osobowość w świetle psychologii różnic
indywidualnych) (napisał Andrzej Beauvale) ..........................235
1.Paradygmat psychologii różnic indywidualnych w badaniach nad osobowością .....................................235
2.Potoczne charakterystyki ludzi...........238
3.Powstanie i próby doskonalenia metody testów psychologicznych ...........................239
4.Struktura cech osobowości w ujęciu R.B. Cattella...................242
5. Struktura cech osobowości według H.J. Eysencka.............................248
6.Model wielkiej piątki..........................252
XIV.Kategoria osobowości w psychologii transpersonalnej (napisał Bartłomiej Dobroczyński).............................................2571. Zastrzeżenia psychologów transpersonalnych wobec zachodniego rozumienia człowieka i jego psychiki...... 259
2.Zasady psychologii transpersonalnej........261
3.Miejsce kategorii osobowości w psychologii transpersonalnej....................................265
Bibliografia..................................................269
I.Wprowadzenie (napisała Anna Gałdowa)............................................9
1.Osoba i osobowość jako przedmiot zainteresowań psychologii.................11
1.1.Filozoficzne problemy w psychologii osobowości.........................14
1.2.Osobowość -konstrukt teoretyczny.........18
2.Podejście analityczne czy holistyczne.......25
3.Teorie czy koncepcje osobowości...............27
3.1.Struktura i funkcje teorii..........................30
3.2. Przyczyny różnorodności teorii osobowości.......................................32
3.3.Klasyfikacja teorii.....................................35
II.Pomiędzy przymusem a przypadkiem. Freuda teoria osobowości (napisał Bartłomiej Dobraczyński)...............................................37
1.Geografia umysłu......................................45
2. Mieszkańcy umysłu...................................50
3. Pomiędzy przymusem a przypadkiem...........................................54
III.Psychologia analityczna C.G. Junga (napisała Anna Gałdowa)..............................57
1. Szkic biograficzny...................................................61
2. Koncepcja psychiki...................................63
3.Rozwój i konfrontacja z Cieniem.................68
4.Nieświadomość kolektywna: archetypy i symbole.......................76
IV.W stronę psychologii subiektywnej - Alfreda Adlera koncepcja człowieka
(napisała Małgorzata Opoczyńska)..............87
1.Narodziny psychologii indywidualnej.........88
2.Założenia programowe psychologii indywidualnej ..................91
3.Główne filary Adlera koncepcji człowieka...................................96
3.1.Poczucie niepełnowartościowości.............................96
3.2.Dążenie do kompensacji..............................................98
3.3.Cel życia ...........................................101
3.4. Styl życia........................................ 106
V.Istota i rozwój tożsamości w koncepcji E.H. Eriksona (napisała Jolanta
Basistowa)............................................111
VI.Moratorium psychospołeczne - szansa czy zagrożenie dla rozwoju (napisała Małgorzata Opoczyńska)..............................................123
1.Kryzys okresu dorastania.........................124
2.Rozwojowy sens moratorium................................................126
3.Niebezpieczeństwa czasu próby..............132
3.1 Zamęt tożsamościowy...........................132
3.2.Tożsamość negatywna .......................135
VII.Psychologia jednostki Gordona W. Allporta (napisał Aleksander Nelicki).............143
1. Definicja osobowości.......................... 145
2.Kształtowanie się osobowości.................149
3.Centrum osobowości - proprium.............152
4. Osobowość dojrzała.............................156
VIII. „Organizmiczna” koncepcja Abrahama H. Maslowa (napisał Aleksander Nelicki).......159
1. Syndromowa teoria osobowości..............161
2. Potrzeby podstawowe..............................165
3.Natura jednostki........................................166
4.Samoaktualizacja......................................168
IX.„Metakliniczna” koncepcja osoby V.E. Frankla (napisał Aleksander Nielecki).........177
1. Struktura bytu ludzkiego..........................181
2. Wola sensu..............................................182
3.Patologia woli sensu...........................................................187
4.Osoba głęboka.........................................190
5.Istota rozwoju człowieka.....................................................193
X.Geneza, struktura i mechanizmy motywacyjne osobowości w ujęciu Alberta Bandury (napisała Agnieszka Niedźwieńska)......................................195
1.Podstawowe założenia............................196
2.Struktura osobowości...............................197
3.Geneza osobowości.................................199
3.1.Uczenie przez obserwację.....................200
3.2.Uczenie przez działanie ......................202
4.Mechanizmy motywacyjne osobowości... 203
5. Uwagi końcowe........................................206
XI.Społeczno-uczeniowa teoria osobowości Juliana B. Rottera (napisała
Barbara Szmigielska)..........................209
1.Kilka danych biograficznych...................210
2.Podstawowe założenia teorii Rottera........211
3.Podstawowe konstrukty pojęciowe teorii Rottera............................ 214
3.1.Główne zmienne pozwalające przewidywać rezultaty społecznego
uczenia się............................................214
3.1.1.Potencjał zachowania..................214
3.1.2. Oczekiwania...................................215
3.1.3.Wartość wzmocnienia........................216
3.1.4.Sytuacja psychologiczna...................216
3.2. Poczucie kontroli wzmocnień..............217
3.2.1.Badania nad poczuciem kontroli.........218
3.2.2.Rozwój poczucia kontroli....................220
4.Znaczenie teorii Rottera..................... 221
XII.Waltera Mischela interakcyjna teoria osobowości (napisał Jacek Neckar)...........225
1.Krytyka teorii osobowości........................226
2.Zmienne osobowe jako propozycja teoretyczna W. Mischela w konstruowaniu modelu osobowości...........................229
2.1.Kompetencje...............................230
2.2. Strategie kodowania...................................................231
2.3.Oczekiwania..........................................231
2.4.Subiektywna wartość bodźca................233
2.5.Autoregulujące systemy i plany.............233
XIII. Czynnikowe ujęcie osobowości (osobowość w świetle psychologii różnic
indywidualnych) (napisał Andrzej Beauvale) ..........................235
1.Paradygmat psychologii różnic indywidualnych w badaniach nad osobowością .....................................235
2.Potoczne charakterystyki ludzi...........238
3.Powstanie i próby doskonalenia metody testów psychologicznych ...........................239
4.Struktura cech osobowości w ujęciu R.B. Cattella...................242
5. Struktura cech osobowości według H.J. Eysencka.............................248
6.Model wielkiej piątki..........................252
XIV.Kategoria osobowości w psychologii transpersonalnej (napisał Bartłomiej Dobroczyński).............................................2571. Zastrzeżenia psychologów transpersonalnych wobec zachodniego rozumienia człowieka i jego psychiki...... 259
2.Zasady psychologii transpersonalnej........261
3.Miejsce kategorii osobowości w psychologii transpersonalnej....................................265
Bibliografia..................................................269