Dane szczegółowe książki
Niedokończona emancypacja: wejście niepełnosprawnych absolwentów szkół wyższych na rynek pracy / Giermanowska, Ewa
Autorzy
Tytuł
Niedokończona emancypacja: wejście niepełnosprawnych absolwentów szkół wyższych na rynek pracy
Wydawnictwo
Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2015
ISBN
9788323519331
Hasła przedmiotowe
Informacje dodatkowe
Opis fizyczny 215 s. : il. ; 24 cm.;
Rozdziały lub artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami. Dostępne pod tytułem pracy zbiorowej.;
Bibliogr. s. 207-215.;
Współfinansowanie: Uniwersytet Warszawski. Wydział Stosowanych Nauk Społecznych i Resocjalizacji
Spis treści
pokaż spis treści
NIEDOKOŃCZONA 4
EMANCYPACJA 4
ABSOLWENTÓW SZKÓŁ WYŻSZYCH NA RYNEK PRACY 4
Wprowadzenie 9
1. Niepełnosprawność jako atut w ponowoczesnym świecie 9
2. Opis realizacji badań i charakterystyka badanych absolwentów 16
3. Metoda biograficzna i scenariusz wywiadu 21
4. Niepełnosprawni studenci i absolwenci szkół wyższych w statystykach GUS 31
5. Struktura książki 34
SYTUACJA EDUKACYJNA NIEPEŁNOSPRAWNYCH STUDENTÓW 36
1. Podstawy teoretyczne podjętej problematyki oraz desk research 38
1.1. Bariery w zdobywaniu wyższego wykształcenia 39
1.2. Wpływ poziomu wykształcenia na aktywność zawodową 43
1.3. Działania wspierające studentów niepełnosprawnych 45
1.4. Badania losów niepełnosprawnych absolwentów studiów wyższych 53
2. Analiza wyników przeprowadzonych badań 57
2.1. Motywacje do podjęcia studiów wyższych 57
2.2. Nauka 61
2.3. Niepełnosprawność 71
3. Wnioski 81
WSPARCIE NAJBLIŻSZEGO OTOCZENIA W PROCESIE ZDOBYWANIA WYŻSZEGO WYKSZTAŁCENIA I ZATRUDNIENIA PRZEZ OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNE 84
1. Wprowadzenie 86
2. Osoby niedowidzące 95
3. Niepełnosprawni ruchowo 112
4. Osoby głuchonieme i niedosłyszące 124
5. Podsumowanie 132
SYTUACJA ZAWODOWA NIEPEŁNOSPRAWNYCH ABSOLWENTÓW SZKÓŁ WYŻSZYCH 145
1. Wejście na rynek pracy jako proces społeczny 147
1.1. Młodzi niepełnosprawni na rynku pracy 147
1.2. Paradygmat interpretatywny w badaniu procesów społecznych 154
1.3. Wytwarzanie roli zawodowej 156
2. Strategie poszukiwania pracy 160
3. Trajektorie zawodowe - proces budowania roli zawodowej 181
3.1. Wchodzenie w role zawodowe 181
3.2. Przetrwanie czy zakorzenienie w pracy 182
4. Sukces zawodowy w pracy 190
4.1. Marzenia i życie bez pracy 190
4.2. Orientacje zawodowe sprzyjające sukcesowi na rynku pracy 192
5. Szanse i refleksyjność w ponowoczesnym świecie 200
INSTYTUCJONALNE WSPARCIE NIEPEŁNOSPRAWNYCH STUDENTÓW I ABSOLWENTÓW SZKÓŁ WYŻSZYCH 207
1. Wprowadzenie 209
2. Młodzi wykształceni niepełnosprawni problem z rolą „aktywnego niepełnosprawnego" 212
3. „Osobista polityka" wobec instytucji 218
4. Wielosektorowy „świat instytucji" w narracjach młodych niepełnosprawnych 228
5. Ekonomizacja niepełnosprawności w niedokończonym procesie inwestowania 250
6. W kierunku integracji środowiskowej wybrane rekomendacje 257
POLITYKA SPOŁECZNA WOBEC EDUKACJI I ZATRUDNIENIA MŁODYCH NIEPEŁNOSPRAWNYCH 269
1. Edukacja i zatrudnienie osób niepełnosprawnych w Unii Europejskiej - kontekst instytucjonalny 271
1.1. Od modelu medycznego do modelu społecznego i praw osób niepełnosprawnych 271
1.2. Prawo do edukacji i prawo do pracy w świetle strategii Unii Europejskiej w sprawie niepełnosprawności 276
2. Polityka społeczna wobec niepełnosprawnych absolwentów szkół wyższych: rozwiązywanie problemu czy jego tworzenie? 280
3. Polityka społeczna - dylematy i rekomendacje 290
3.1. Polityka społeczna i ryzyko socjalne z perspektywy młodych niepełnosprawnych 290
3.2. Dylematy w polityce społecznej i rekomendacje 298
4. Zakończenie 310
NIEPEŁNOSPRAWNI STUDENCI ORAZ OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNE Z WYŻSZYM WYKSZTAŁCENIEM NA RYNKU PRACY 317
EMANCYPACJA 4
ABSOLWENTÓW SZKÓŁ WYŻSZYCH NA RYNEK PRACY 4
Wprowadzenie 9
1. Niepełnosprawność jako atut w ponowoczesnym świecie 9
2. Opis realizacji badań i charakterystyka badanych absolwentów 16
3. Metoda biograficzna i scenariusz wywiadu 21
4. Niepełnosprawni studenci i absolwenci szkół wyższych w statystykach GUS 31
5. Struktura książki 34
SYTUACJA EDUKACYJNA NIEPEŁNOSPRAWNYCH STUDENTÓW 36
1. Podstawy teoretyczne podjętej problematyki oraz desk research 38
1.1. Bariery w zdobywaniu wyższego wykształcenia 39
1.2. Wpływ poziomu wykształcenia na aktywność zawodową 43
1.3. Działania wspierające studentów niepełnosprawnych 45
1.4. Badania losów niepełnosprawnych absolwentów studiów wyższych 53
2. Analiza wyników przeprowadzonych badań 57
2.1. Motywacje do podjęcia studiów wyższych 57
2.2. Nauka 61
2.3. Niepełnosprawność 71
3. Wnioski 81
WSPARCIE NAJBLIŻSZEGO OTOCZENIA W PROCESIE ZDOBYWANIA WYŻSZEGO WYKSZTAŁCENIA I ZATRUDNIENIA PRZEZ OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNE 84
1. Wprowadzenie 86
2. Osoby niedowidzące 95
3. Niepełnosprawni ruchowo 112
4. Osoby głuchonieme i niedosłyszące 124
5. Podsumowanie 132
SYTUACJA ZAWODOWA NIEPEŁNOSPRAWNYCH ABSOLWENTÓW SZKÓŁ WYŻSZYCH 145
1. Wejście na rynek pracy jako proces społeczny 147
1.1. Młodzi niepełnosprawni na rynku pracy 147
1.2. Paradygmat interpretatywny w badaniu procesów społecznych 154
1.3. Wytwarzanie roli zawodowej 156
2. Strategie poszukiwania pracy 160
3. Trajektorie zawodowe - proces budowania roli zawodowej 181
3.1. Wchodzenie w role zawodowe 181
3.2. Przetrwanie czy zakorzenienie w pracy 182
4. Sukces zawodowy w pracy 190
4.1. Marzenia i życie bez pracy 190
4.2. Orientacje zawodowe sprzyjające sukcesowi na rynku pracy 192
5. Szanse i refleksyjność w ponowoczesnym świecie 200
INSTYTUCJONALNE WSPARCIE NIEPEŁNOSPRAWNYCH STUDENTÓW I ABSOLWENTÓW SZKÓŁ WYŻSZYCH 207
1. Wprowadzenie 209
2. Młodzi wykształceni niepełnosprawni problem z rolą „aktywnego niepełnosprawnego" 212
3. „Osobista polityka" wobec instytucji 218
4. Wielosektorowy „świat instytucji" w narracjach młodych niepełnosprawnych 228
5. Ekonomizacja niepełnosprawności w niedokończonym procesie inwestowania 250
6. W kierunku integracji środowiskowej wybrane rekomendacje 257
POLITYKA SPOŁECZNA WOBEC EDUKACJI I ZATRUDNIENIA MŁODYCH NIEPEŁNOSPRAWNYCH 269
1. Edukacja i zatrudnienie osób niepełnosprawnych w Unii Europejskiej - kontekst instytucjonalny 271
1.1. Od modelu medycznego do modelu społecznego i praw osób niepełnosprawnych 271
1.2. Prawo do edukacji i prawo do pracy w świetle strategii Unii Europejskiej w sprawie niepełnosprawności 276
2. Polityka społeczna wobec niepełnosprawnych absolwentów szkół wyższych: rozwiązywanie problemu czy jego tworzenie? 280
3. Polityka społeczna - dylematy i rekomendacje 290
3.1. Polityka społeczna i ryzyko socjalne z perspektywy młodych niepełnosprawnych 290
3.2. Dylematy w polityce społecznej i rekomendacje 298
4. Zakończenie 310
NIEPEŁNOSPRAWNI STUDENCI ORAZ OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNE Z WYŻSZYM WYKSZTAŁCENIEM NA RYNKU PRACY 317