Dane szczegółowe książki

PRZEDMOWA 5
WSTĘP DO WYDANIA POLSKIEGO 9
ROZDZIAŁ 1
WPROWADZENIE DO PSYCHOLINGWISTYKI - WIEDZA UŻYTKOWNIKÓW JĘZYKA 15
WPROWADZENIE 15
CZYM JEST PSYCHOLINGWISTYKA? 17
JĘZYK 18
CO WIEDZĄ UŻYTKOWNICY JĘZYKA - KRÓTKI PRZEGLĄD JĘZYKOZNAWCZY 21
RÓŻNORODNOŚĆ JĘZYKÓW A UNIWERSALIA JĘZYKOWE 47
EWOLUCJA BADAŃ PSYCHOLINGWISTYCZNYCH 52
PRZYSWAJANIE JĘZYKA PRZEZ DZIECI 55
PODSUMOWANIE 56
SŁOWA KLUCZOWE 56
DO PRZEMYŚLENIA 57
ĆWICZENIA 58
LITERATURA 60
ROZDZIAŁ 2
BIOLOGICZNE PODSTAWY ZACHOWAŃ KOMUNIKACYJNYCH CZŁOWIEKA 65
WPROWADZENIE 65
JĘZYK A MÓZG - PERSPEKTYWA HISTORYCZNA 66
FUNKCJONALNA NEUROANATOMY I NEUROPATOLOGIA 74
LATERALIZACJA FUNKCJI 88
WEWNĄTRZPÓŁKULOWA LOKALIZACJA FUNKCJI 100
SPOSOBY UJMOWANIA RELACJI MIĘDZY MÓZGIEM A JĘZYKIEM 110
PODSUMOWANIE 112
SŁOWAKLUCZOWE 113
DO PRZEMYŚLENIA 114
ĆWICZENIA 115
LITERATURA 116
ROZDZIAŁ 3
PERCEPCJA MOWY 121
WPROWADZENIE 121
HISTORYCZNE KORZENIE BADAŃ NAD PERCEPCJA
MOWY 122
PODSTAWOWE PYTANIA DOTYCZĄCE PERCEPCJI MOWY 124
SYGNAŁMOWY 127
PERCEPCJA SEGMENTÓW FONETYCZNYCH 138
PERCEPCJA WIĘCEJ NIŻ JEDNEGO SEGMENTU 154
MODELE PERCEPCJI MOWY 161
PODSUMOWANIE 165
SŁOWAKLUCZOWE 166
DO PRZEMYŚLENIA 167
ĆWICZENIA 167
LITERATURA 168
ROZDZIAŁ 4
SŁOWA I ZNACZENIA - OD POJĘĆ PIERWOTNYCH DO ZŁOŻONYCH STRUKTUR 173
WPROWADZENIE 174
SŁOWA I ZNACZENIA - DZIEDZINY ODRĘBNE, ALE POWIĄZANE 175
ANALIZA SŁÓW 177

2

ZNACZENIE 201
PODSUMOWANIE 236
SŁOWAKLUCZOWE 237
DO PRZEMYŚLENIA 238
ĆWICZENIA 239
LITERATURA 240
ROZDZIAŁ 5
PROCESY PRZETWARZANIA ZDAŃ 249
WPROWADZENIE 249
WŁASNOŚCI STRUKTURALNE ZDAŃ 251
PRZETWARZANIE SYNTAKTYCZNE 254
ROZBIÓR ZDAŃ A WIELOZNACZNOŚĆ SYNTAKIYCZNA 261
MODELE ROZBIORU ZDAŃ 262
ZNACZENIE - CEL PRZETWARZANIA ZDAŃ 265
CZY SKŁADNIA JEST PRZETWARZANA NIEZALEŻNIE OD ZNACZENIA? 267
ROLA PROZODII W PRZETWARZANIU ZDAŃ 269
MODELE PRZETWARZANIA ZDAŃ, ZAKŁADAJĄCE INTERAKCJĘ NA BIEŻĄCO 271
GDZIE DZIAŁA KONTEKST? 278
ROZUMIENIE ZNACZEŃ NIEDOSŁOWNYCH (FIGURATYWNYCH) 282
ROLA PAMIĘCI W PRZETWARZANIU INFORMACJI JĘZYKOWYCH 283
MODEL ROZUMIENIA ZDAŃ 288
PODSUMOWANIE 288
SŁOWAKLUCZOWE 289
DO PRZEMYŚLENIA 289
ĆWICZENIA 290
LITERATURA 291
ROZDZIAŁ 6
ZDANIA W POŁĄCZENIACH - TEKST I DYSKURS 299
WPROWADZENIE 299
DYSKURS I TEKST 301
KONTEKST 307
TYPY TEKSTU I DYSKURSU 317
KONKLUZJA 325
PODSUMOWANIE 326
SŁOWAKLUCZOWE 326
DO PRZEMYŚLENIA 326
ĆWICZENIA 327
LITERATURA 329
ROZDZIAŁ 7
WYTWARZANIE MOWY 333
WPROWADZENIE 333
ŹRÓDŁA DANYCH DO TWORZENIA MODELI WYTWARZANIA MOWY 336
ZAGADNIENIA ZWIĄZANE Z WYTWARZANIEM MOWY 337
CO O WYTWARZANIU MOWY MÓWI NAM ANALIZA BŁĘDÓW POPEŁNIANYCH W TOKU TEGO PROCESU? 348
MODELE WYTWARZANIA MOWY 356
PODSUMOWANIE 368
SŁOWA KLUCZOWE 369
DO PRZEMYŚLENIA 369
ĆWICZENIA 369
LITERATURA 370
ROZDZIAŁ 8
PRZYSWAJANIE JĘZYKA 375
WPROWADZENIE 375
METODY BADAŃ ROZWOJU JĘZYKA 376
ROZWÓJ PERCEPCJI MOWY 384
SŁOWNIK DZIECKA 387
UCZENIE SIĘ TWORZENIA I ROZUMIENIA ZDAŃ 395
UCZENIE SIĘ KOMUNIKOWANIA - WCZESNE SPOŁECZNE
ZASTOSOWANIA JĘZYKA 406
TEORIE PRZYSWAJANIA JĘZYKA PRZEZ DZIECI 408
PERSPEKTYWY: CO DANE MOGĄ NAM POWIEDZIEĆ
OTEORIACH? 423
PODSUMOWANIE 428
SŁOWA KLUCZOWE 428

3

DO PRZEMYŚLENIA 429
ĆWICZENIA 430
LITERATURA 431
ROZDZIAŁ 9
PSYCHOLINGWISTYCZNA ANALIZA CZYNNOŚCI CZYTANIA 439
WPROWADZENIE 439
HISTORIA SYSTEMÓW PISMA 440
ALFABET 442
STRUKTURY LEŻĄCE U PODSTAW CZYTANIA 443
ROZWÓJ CZYTANIA 451
MODELE BIEGŁEGO CZYTANIA 456
PODSUMOWANIE 467
SŁOWA KLUCZOWE 468
ĆWICZENIA 468
DO PRZEMYŚLENIA 469
LITERATURA 469
ROZDZIAŁ 10
DWUJĘZYCZNOŚĆ I PRZYSWAJANIE JĘZYKA DRUGIEGO 477
WPROWADZENIE 477
DORASTANIE W ŚRODOWISKU
DWUJĘZYCZNYM 481
TEORIE NA TEMAT PRZYSWAJANIA JĘZYKA DRUGIEGO 483
PODSUMOWANIE 498
SŁOWA KLUCZOWE 501
DO PRZEMYŚLENIA 501
ĆWICZENIA 502
LITERATURA 502
SŁOWNIK 507
INDEKS NAZWISK 525
INDEKS RZECZOWY 531