Dane szczegółowe książki
Psychoterapia: podręcznik akademicki. [4]. Integracja / Grzesiuk, Lidia (1942-); Suszek, Hubert
Tytuł
Psychoterapia: podręcznik akademicki. [4]. Integracja
Serie wydawnicze
Wydawnictwo
Warszawa: Eneteia Wydawnictwo Psychologii i Kultury, 2010
Numer wydania
1
ISBN
978-83-61538-14-1
Hasła przedmiotowe
Nr tomu
IV
Spis treści
pokaż spis treści
Spis treści
Wprowadzenie: Naukowe podstawy psychoterapii
(Lidia Grzesiuk, współpraca: Zofia Rosińska, Bohdan W. Wasilewski,
Andrzej Zieliński, Andrzej Stępnik, Hubert Suszek, Tomasz Femiak,
Wojciech Hańbowski) 13
Część pierwsza
Idea integracji w psychoterapii
Rozdział 1: Tendencje integracyjne w psychoterapii na świecie (Hubert Suszek) 27
1.1. Wprowadzenie 27
1.2. Od zimnej wojny do dialogu 28
1.3. Źródła tendencji integracyjnych w psychoterapii 29
1.4. Monoterapia versus integracja i eklektyzm 31
1.5. Możliwe drogi integracji 33
1.5.1. Eklektyzm techniczny 33
1.5.2. Integracja teoretyczna 34
1.5.3. Integracja asymilatywna 35
1.5.4. Integracja oparta na czynnikach wspólnych 35
1.5.5. Integracja sekwencyjna i paralelna oraz integracja form psychoterapii 38
1.6. Podsumowanie 38
Rozdział 2: Historia integracji w psychoterapii (Elżbieta Galińska) 41
2.1. Pojęcie integracji w psychoterapii 41
2.2. Wczesne przejawy integracji 42
2.3. Eklektyzm techniczny 45
2.4. Ruch integracyjny - powstanie stowarzyszenia SEPI 48
2.5. Integracja teoretyczna w psychoterapii 50
2.5.1. Integracyjny model zaburzenia 50
2.5.2. Integracyjny model procesu psychoterapii 51
2.5.3. Integracyjny model zmian w procesie psychoterapii 53
2.5.4. „Niesprzeczność paradygmatyczna" jako założenie integracji teoretycznej w psychoterapii 54
2.6. Uwagi końcowe 55
Rozdział 3: Organizacje, czasopisma, konferencje na temat integracji w psychoterapii (Julia E. Wahl) 61
3.1. Początki działań integracyjnych 61
3.2. Organizacje zajmujące się integracją w psychoterapii 62
3.2.1. Society for the Exploration of Psychotherapy Integration 62
3.2.2. Society for Psychotherapy Research 63
3.2.3. International Integrative Psychotherapy Association 64
3.2.4. European Association of Integrative Psychotherapy 66
3.3. Polskie organizacje zajmujące się integracją w psychoterapii 66
3.3.1. Polskie Stowarzyszenie Integracji Psychoterapii 66
3.3.2. Seminarium na Uniwersytecie Warszawskim 67
Część druga
Podejścia integracyjne w psychoterapii
Rozdział 4: Eklektyzm techniczny w psychoterapii 71
4.1. Terapia multimodalna Arnolda Lazarusa (Rafał Styla, Małgorzata Jędrasik-Styła) 71
4.1.1. Charakterystyka terapii 71
4.1.2. BASIC-ID 72
4.1.3. Diagnoza 74
4.1.4. Prowadzenie terapii 77
4.1.5. Badania nad terapią multimodalna 79
4.2. Koncepcja Larry'ego Beutlera (Magdalena Stec, Anna Osowska) 80
4.2.1. Geneza systematycznej psychoterapii eklektycznej 80
4.2.2. Systematyczna psychoterapia eklektyczna 80
4.2.3. Ocena skuteczności technik i procedur 82
4.2.4. Wielowymiarowa ocena zamiast „zero-jedynkowej" diagnozy 84
4.2.5. Systematyczny dobór leczenia (STS) 85
4.2.6. Metody szkolenia terapeutów eklektycznych 92
4.2.7. Podsumowanie 94
4.3. Koncepcja Sola Garfielda (Jarosław Rakoczy, Katarzyna Zaborska) 95
4.3.1. Geneza koncepcji 95
4.3.2. Podstawowe zasady 97
4.3.3. Diagnoza 97
4.3.4. Zastosowania i struktura 98
4.3.5. Interwencje i relacje 99
4.3.6. Mechanizmy zmiany 102
Rozdział 5: Integracja asymilatywna w psychoterapii 107
5.1. Asymilatywna psychoterapia psychodynamiczna George'a Strickera i Jerrolda Golda (Małgorzata Jędrasik-Styła, Rafał Styla) 107
5.1.1. Modyfikacje w zakresie założeń bazowego podejścia psychodynamicznego 107
5.1.2. Model rozumienia osobowości i psychoterapii 110
5.1.3. Sposób pracy psychoterapeutycznej 110
5.1.4. Rola relacji psychoterapeutycznej 115
5.1.5. Zastosowanie podejścia 116
5.1.6. Ocena podejścia 119
5.2. Integracja psychoterapii i farmakoterapii (Maria Siwiak-Kobayashi) 121
5.3. Trzecia fala terapii poznawczo-behawioralnej (Tomasz Jankowski, Paweł Holas, Krzysztof Krawczyk) 130
5.3.1. Etapy rozwoju terapii poznawczo-behawioralnej 131
5.3.2. Terapia poprzez akceptację i zaangażowanie 135
5.3.3. Program redukcji stresu oparty na uważności 138
5.3.4. Terapia poznawcza oparta na uważności 140
5.3.5. Terapia dialektyczno-behawioralna 143
5.3.6. Psychoterapia funkcjonalno-analityczna 146
5.3.7. Integracyjna terapia par 149
5.3.8. Empiryczne dane dotyczące efektywności terapii z nurtu trzeciej fali 151
5.3.9. Podsumowanie 153
Rozdział 6: Integracja teoretyczna w psychoterapii 157
6.1. Integracyjna terapia relacyjna Paula Wachtela (Małgorzata Jędrasik-Styła, Rafał Styła) 157
6.1.1 Charakterystyka terapii 157
6.1.2. Cykliczna psychodynamika 158
6.1.3. Sposób pracy psychoterapeuty 160
6.1.4. Relacja terapeutyczna 162
6.1.5. Zastosowanie podejścia 163
6.1.6. Uwagi końcowe 164
6.2. Poznawczo-analityczna psychoterapia Anthony'ego Ryle'a (Krzysztof Krawczyk) 165
6.2.1. Charakterystyka terapii 165
6.2.2. Rozwój podejścia 165
6.2.3. Przebieg psychoterapii 167
6.2.4. Podstawowe techniki 169
6.2.5. Badania empiryczne 171
6.3. Terapia skoncentrowana na schematach Jeffreya Younga (Tomasz Jankowski) 172
6.3.1. Geneza SFT 173
6.3.2. Rozwój SFT 174
6.3.3. Teoretyczne podstawy terapii skoncentrowanej na schematach 175
6.3.4. Podstawowe cele i etapy terapii skoncentrowanej na schematach 182
6.3.5. Techniki stosowane w terapii skoncentrowanej na schematach 184
6.3.6. Badania nad skutecznością terapii skoncentrowanej na schematach 187
6.3.7. Podsumowanie 188
6.4. Ogólny model psychoterapii Davida Orlinsky'ego i Kennetha Howarda (Rafał Styla, Małgorzata Jędrasik-Styła) 189
6.4.1. Charakterystyka modelu 189
6.4.2. Aspekty procesu psychoterapii 190
6.4.3. Kontekst procesu psychoterapii 193
6.4.4. Relacje między procesem psychoterapii a zmiennymi wyjściowymi 193
6.4.5. Ocena modelu 195
6.5. Transteoretyczny model psychoterapii Jamesa Prochaski i Carla DiClemente (Rafał Styła, Małgorzata Jędrasik-Styła) 196
6.5.1. Charakterystyka modelu 196
6.5.2. Procesy zmiany 197
6.5.3. Stadia zmiany 199
6.5.4. Zalety i wady zmiany 201
6.5.5. Poziomy zmiany 202
6.5.6. Procedury stosowane w psychoterapii transteoretycznej 203
6.5.7. Wnioski z badań nad psychoterapią transteoretyczną oraz dalsze kierunki rozwoju 205
6.5.8. Ocena modelu transteoretycznego 206
6.6. Postmodernistyczna wizja integracji (Bogdan de Barbaro) 207
6.6.1. Wprowadzenie 207
6.6.2. Idea integracji 208
6.6.3. Jak rozumieć integrację psychoterapii? 212
6.6.4. Perspektywa postmodernistyczna 213
6.6.5. Podsumowanie 216
6.7. Neuropsychoanaliza (Sławomir Murawiec) 217
6.7.1. Istota neuropsychoanalizy 217
6.7.2. Założenia 217
6.7.3. Filozoficzne podstawy neuropsychoanalizy 219
6.7.4. Podstawy neurobiologiczne neuropsychoanalizy 221
6.7.5. Ilustracja zastosowania neuropsychoanalizy 223
6.8. Neurolingwistyczne programowanie (Krzysztof Krawczyk) 230
6.8.1. Perspektywa teoretyczna i praktyczna 231
6.8.2. Powstawanie pierwszych modeli NLP 239
6.8.3. Struktura doświadczenia subiektywnego –podsumowanie 246
Rozdział 7: Czynniki leczące (1) wspólne oraz (2) specyficzne i niespecyficzne w psychoterapii 249
7.1. Wspólne, uniwersalne czynniki leczące w psychoterapii (Jan Czesław Czabała) 249
7.1.1. Związek terapeutyczny 251
7.1.2. Nowe doświadczenia emocjonalne 254
7.1.3. Nabywanie nowej wiedzy i umiejętności 256
7.1.4. Ćwiczenie nowych zachowań 257
7.2. Czynniki specyficzne i niespecyficzne w psychoterapii w świetle danych empirycznych (Jadwiga Rakowska) 259
7.2.1. Wyjaśnienie znaczenia terminów 259
7.2.2. Teoria wyjaśniająca działanie psychoterapii 259
7.2.3. Sposób prowadzenia badań 263
7.2.4. Udział czynników specyficznych i niespecyficznych w całościowym efekcie psychoterapii 265
7.2.5. Skuteczność technik psychoterapeutycznych 267
7.2.6. Relacja terapeutyczna 277
7.2.7. Oczekiwania i efekt placebo 279
7.2.8. Poczucie własnej skuteczności 282
7.2.9. Osoba klienta i czynniki pozaterapeutyczne 284
7.2.10. Podsumowanie 288
Część trzecia
Problemy zawodu psychoterapeuty
Rozdział 8: Zawód psychoterapeuty (Elżbieta Galińska) 293
8.1. Źródła psychoterapii 293
8.2. Psychoterapia a psychologia i psychiatria oraz medycyna psychosomatyczna 297
8.3. Zawód psychoterapeuty z perspektywy European Association for Psychotherapy 302
8.4. Sytuacja prawna zawodu terapeuty 306
8.5. Sytuacja zawodu psychoterapeuty w Stanach Zjednoczonych 309
8.6. Uwagi końcowe 311
Rozdział 9: Szkolenie psychoterapeutów - grupy Balinta (Bohdan W. Wasilewski) 317
9.1. Geneza grup Balinta 317
9.2. Metody i formy treningu balintowskiego 320
9.3. Grupy Balinta a grupy superwizyjne 322
9.4. Ruch balintowski w Polsce 324
9.5. Przykład spotkania 325
9.6. Warunki szkolenia psychoterapeutów a zagrożenia związane z uprawianiem zawodu 329
9.7. Naukowa weryfikacja skuteczności metody Balinta 332
Rozdział 10: Typ relacji między szkolącym a szkolonym. Czy mistrz i uczeń? (Lidia Grzesiuk) 339
Rozdział 11: Założenia ideologiczne w podejściach psychoterapeutycznych a światopogląd psychoterapeutów i pacjentów (Andrzej Jastrzębski) 345
11.1. Wprowadzenie 345
11.2. Ideologia i światopogląd 347
11.2.1. Ideologia 347
11.2.2. Światopogląd 348
11.2.3. Ideologia a światopogląd 349
11.3. Analiza założeń ideologiczno-światopoglądowych poszczególnych szkół psychoterapeutycznych 349
11.3.1. Psychoanaliza oraz szkoły psychodynamiczne 351
11.3.2. Terapia behawioralna i poznawcza 352
11.3.3. Terapie humanistyczno-egzystencjalne 355
11.3.4. Szkoły systemowe 359
11.3.5. Inne szkoły psychoterapii 360
11.4. Psychoterapia jako spotkanie dwóch światopoglądów oraz ideologii 361
11.4.1. Światopogląd w procesie formowania się terapeuty 361
11.4.2. Rola światopoglądu w relacji terapeutycznej 362
11.5. Wnioski 363
Rozdział 12: Motywacja do zawodu psychoterapeuty (Hubert Suszek) 365
12.1. Specyfika zawodu psychoterapeuty 365
12.2. Złożoność motywacji zawodowej psychoterapeutów 366
12.3. Motywy jawne 369
12.3.1. Potrzeba pomagania innym 369
12.3.2. Potrzeba zrozumienia świata psychicznego 369
12.3.3. Potrzeba niezależności 371
12.3.4. Własna terapia 371
12.4. Motywy ukryte 372
12.4.1. Kompleks Boga 372
12.4.2. Syndrom opiekuna 373
12.4.3. Naprawianie siebie 373
12.4.4. Trudne dzieciństwo 375
12.4.5. Archetyp zranionego uzdrowiciela 375
12.5. Wybór orientacji terapeutycznej 376
12.6. Implikacje 378
Rozdział 13: Problemy etyczne w psychoterapii (Barbara Tryjarska) 381
13.1. Wprowadzenie 381
13.2. Wyłączność relacji psychoterapeutycznej 382
13.3. Tajemnica zawodowa i jej ograniczenia 387
13.4. Wymagania osobowościowe wobec psychoterapeuty, jego kompetencje i szkolenia 392
Bibliografia 397
Słownik ważniejszych terminów 427
Indeks nazwisk 449
Indeks rzeczowy 463
Informacje o Autorach 489
Wprowadzenie: Naukowe podstawy psychoterapii
(Lidia Grzesiuk, współpraca: Zofia Rosińska, Bohdan W. Wasilewski,
Andrzej Zieliński, Andrzej Stępnik, Hubert Suszek, Tomasz Femiak,
Wojciech Hańbowski) 13
Część pierwsza
Idea integracji w psychoterapii
Rozdział 1: Tendencje integracyjne w psychoterapii na świecie (Hubert Suszek) 27
1.1. Wprowadzenie 27
1.2. Od zimnej wojny do dialogu 28
1.3. Źródła tendencji integracyjnych w psychoterapii 29
1.4. Monoterapia versus integracja i eklektyzm 31
1.5. Możliwe drogi integracji 33
1.5.1. Eklektyzm techniczny 33
1.5.2. Integracja teoretyczna 34
1.5.3. Integracja asymilatywna 35
1.5.4. Integracja oparta na czynnikach wspólnych 35
1.5.5. Integracja sekwencyjna i paralelna oraz integracja form psychoterapii 38
1.6. Podsumowanie 38
Rozdział 2: Historia integracji w psychoterapii (Elżbieta Galińska) 41
2.1. Pojęcie integracji w psychoterapii 41
2.2. Wczesne przejawy integracji 42
2.3. Eklektyzm techniczny 45
2.4. Ruch integracyjny - powstanie stowarzyszenia SEPI 48
2.5. Integracja teoretyczna w psychoterapii 50
2.5.1. Integracyjny model zaburzenia 50
2.5.2. Integracyjny model procesu psychoterapii 51
2.5.3. Integracyjny model zmian w procesie psychoterapii 53
2.5.4. „Niesprzeczność paradygmatyczna" jako założenie integracji teoretycznej w psychoterapii 54
2.6. Uwagi końcowe 55
Rozdział 3: Organizacje, czasopisma, konferencje na temat integracji w psychoterapii (Julia E. Wahl) 61
3.1. Początki działań integracyjnych 61
3.2. Organizacje zajmujące się integracją w psychoterapii 62
3.2.1. Society for the Exploration of Psychotherapy Integration 62
3.2.2. Society for Psychotherapy Research 63
3.2.3. International Integrative Psychotherapy Association 64
3.2.4. European Association of Integrative Psychotherapy 66
3.3. Polskie organizacje zajmujące się integracją w psychoterapii 66
3.3.1. Polskie Stowarzyszenie Integracji Psychoterapii 66
3.3.2. Seminarium na Uniwersytecie Warszawskim 67
Część druga
Podejścia integracyjne w psychoterapii
Rozdział 4: Eklektyzm techniczny w psychoterapii 71
4.1. Terapia multimodalna Arnolda Lazarusa (Rafał Styla, Małgorzata Jędrasik-Styła) 71
4.1.1. Charakterystyka terapii 71
4.1.2. BASIC-ID 72
4.1.3. Diagnoza 74
4.1.4. Prowadzenie terapii 77
4.1.5. Badania nad terapią multimodalna 79
4.2. Koncepcja Larry'ego Beutlera (Magdalena Stec, Anna Osowska) 80
4.2.1. Geneza systematycznej psychoterapii eklektycznej 80
4.2.2. Systematyczna psychoterapia eklektyczna 80
4.2.3. Ocena skuteczności technik i procedur 82
4.2.4. Wielowymiarowa ocena zamiast „zero-jedynkowej" diagnozy 84
4.2.5. Systematyczny dobór leczenia (STS) 85
4.2.6. Metody szkolenia terapeutów eklektycznych 92
4.2.7. Podsumowanie 94
4.3. Koncepcja Sola Garfielda (Jarosław Rakoczy, Katarzyna Zaborska) 95
4.3.1. Geneza koncepcji 95
4.3.2. Podstawowe zasady 97
4.3.3. Diagnoza 97
4.3.4. Zastosowania i struktura 98
4.3.5. Interwencje i relacje 99
4.3.6. Mechanizmy zmiany 102
Rozdział 5: Integracja asymilatywna w psychoterapii 107
5.1. Asymilatywna psychoterapia psychodynamiczna George'a Strickera i Jerrolda Golda (Małgorzata Jędrasik-Styła, Rafał Styla) 107
5.1.1. Modyfikacje w zakresie założeń bazowego podejścia psychodynamicznego 107
5.1.2. Model rozumienia osobowości i psychoterapii 110
5.1.3. Sposób pracy psychoterapeutycznej 110
5.1.4. Rola relacji psychoterapeutycznej 115
5.1.5. Zastosowanie podejścia 116
5.1.6. Ocena podejścia 119
5.2. Integracja psychoterapii i farmakoterapii (Maria Siwiak-Kobayashi) 121
5.3. Trzecia fala terapii poznawczo-behawioralnej (Tomasz Jankowski, Paweł Holas, Krzysztof Krawczyk) 130
5.3.1. Etapy rozwoju terapii poznawczo-behawioralnej 131
5.3.2. Terapia poprzez akceptację i zaangażowanie 135
5.3.3. Program redukcji stresu oparty na uważności 138
5.3.4. Terapia poznawcza oparta na uważności 140
5.3.5. Terapia dialektyczno-behawioralna 143
5.3.6. Psychoterapia funkcjonalno-analityczna 146
5.3.7. Integracyjna terapia par 149
5.3.8. Empiryczne dane dotyczące efektywności terapii z nurtu trzeciej fali 151
5.3.9. Podsumowanie 153
Rozdział 6: Integracja teoretyczna w psychoterapii 157
6.1. Integracyjna terapia relacyjna Paula Wachtela (Małgorzata Jędrasik-Styła, Rafał Styła) 157
6.1.1 Charakterystyka terapii 157
6.1.2. Cykliczna psychodynamika 158
6.1.3. Sposób pracy psychoterapeuty 160
6.1.4. Relacja terapeutyczna 162
6.1.5. Zastosowanie podejścia 163
6.1.6. Uwagi końcowe 164
6.2. Poznawczo-analityczna psychoterapia Anthony'ego Ryle'a (Krzysztof Krawczyk) 165
6.2.1. Charakterystyka terapii 165
6.2.2. Rozwój podejścia 165
6.2.3. Przebieg psychoterapii 167
6.2.4. Podstawowe techniki 169
6.2.5. Badania empiryczne 171
6.3. Terapia skoncentrowana na schematach Jeffreya Younga (Tomasz Jankowski) 172
6.3.1. Geneza SFT 173
6.3.2. Rozwój SFT 174
6.3.3. Teoretyczne podstawy terapii skoncentrowanej na schematach 175
6.3.4. Podstawowe cele i etapy terapii skoncentrowanej na schematach 182
6.3.5. Techniki stosowane w terapii skoncentrowanej na schematach 184
6.3.6. Badania nad skutecznością terapii skoncentrowanej na schematach 187
6.3.7. Podsumowanie 188
6.4. Ogólny model psychoterapii Davida Orlinsky'ego i Kennetha Howarda (Rafał Styla, Małgorzata Jędrasik-Styła) 189
6.4.1. Charakterystyka modelu 189
6.4.2. Aspekty procesu psychoterapii 190
6.4.3. Kontekst procesu psychoterapii 193
6.4.4. Relacje między procesem psychoterapii a zmiennymi wyjściowymi 193
6.4.5. Ocena modelu 195
6.5. Transteoretyczny model psychoterapii Jamesa Prochaski i Carla DiClemente (Rafał Styła, Małgorzata Jędrasik-Styła) 196
6.5.1. Charakterystyka modelu 196
6.5.2. Procesy zmiany 197
6.5.3. Stadia zmiany 199
6.5.4. Zalety i wady zmiany 201
6.5.5. Poziomy zmiany 202
6.5.6. Procedury stosowane w psychoterapii transteoretycznej 203
6.5.7. Wnioski z badań nad psychoterapią transteoretyczną oraz dalsze kierunki rozwoju 205
6.5.8. Ocena modelu transteoretycznego 206
6.6. Postmodernistyczna wizja integracji (Bogdan de Barbaro) 207
6.6.1. Wprowadzenie 207
6.6.2. Idea integracji 208
6.6.3. Jak rozumieć integrację psychoterapii? 212
6.6.4. Perspektywa postmodernistyczna 213
6.6.5. Podsumowanie 216
6.7. Neuropsychoanaliza (Sławomir Murawiec) 217
6.7.1. Istota neuropsychoanalizy 217
6.7.2. Założenia 217
6.7.3. Filozoficzne podstawy neuropsychoanalizy 219
6.7.4. Podstawy neurobiologiczne neuropsychoanalizy 221
6.7.5. Ilustracja zastosowania neuropsychoanalizy 223
6.8. Neurolingwistyczne programowanie (Krzysztof Krawczyk) 230
6.8.1. Perspektywa teoretyczna i praktyczna 231
6.8.2. Powstawanie pierwszych modeli NLP 239
6.8.3. Struktura doświadczenia subiektywnego –podsumowanie 246
Rozdział 7: Czynniki leczące (1) wspólne oraz (2) specyficzne i niespecyficzne w psychoterapii 249
7.1. Wspólne, uniwersalne czynniki leczące w psychoterapii (Jan Czesław Czabała) 249
7.1.1. Związek terapeutyczny 251
7.1.2. Nowe doświadczenia emocjonalne 254
7.1.3. Nabywanie nowej wiedzy i umiejętności 256
7.1.4. Ćwiczenie nowych zachowań 257
7.2. Czynniki specyficzne i niespecyficzne w psychoterapii w świetle danych empirycznych (Jadwiga Rakowska) 259
7.2.1. Wyjaśnienie znaczenia terminów 259
7.2.2. Teoria wyjaśniająca działanie psychoterapii 259
7.2.3. Sposób prowadzenia badań 263
7.2.4. Udział czynników specyficznych i niespecyficznych w całościowym efekcie psychoterapii 265
7.2.5. Skuteczność technik psychoterapeutycznych 267
7.2.6. Relacja terapeutyczna 277
7.2.7. Oczekiwania i efekt placebo 279
7.2.8. Poczucie własnej skuteczności 282
7.2.9. Osoba klienta i czynniki pozaterapeutyczne 284
7.2.10. Podsumowanie 288
Część trzecia
Problemy zawodu psychoterapeuty
Rozdział 8: Zawód psychoterapeuty (Elżbieta Galińska) 293
8.1. Źródła psychoterapii 293
8.2. Psychoterapia a psychologia i psychiatria oraz medycyna psychosomatyczna 297
8.3. Zawód psychoterapeuty z perspektywy European Association for Psychotherapy 302
8.4. Sytuacja prawna zawodu terapeuty 306
8.5. Sytuacja zawodu psychoterapeuty w Stanach Zjednoczonych 309
8.6. Uwagi końcowe 311
Rozdział 9: Szkolenie psychoterapeutów - grupy Balinta (Bohdan W. Wasilewski) 317
9.1. Geneza grup Balinta 317
9.2. Metody i formy treningu balintowskiego 320
9.3. Grupy Balinta a grupy superwizyjne 322
9.4. Ruch balintowski w Polsce 324
9.5. Przykład spotkania 325
9.6. Warunki szkolenia psychoterapeutów a zagrożenia związane z uprawianiem zawodu 329
9.7. Naukowa weryfikacja skuteczności metody Balinta 332
Rozdział 10: Typ relacji między szkolącym a szkolonym. Czy mistrz i uczeń? (Lidia Grzesiuk) 339
Rozdział 11: Założenia ideologiczne w podejściach psychoterapeutycznych a światopogląd psychoterapeutów i pacjentów (Andrzej Jastrzębski) 345
11.1. Wprowadzenie 345
11.2. Ideologia i światopogląd 347
11.2.1. Ideologia 347
11.2.2. Światopogląd 348
11.2.3. Ideologia a światopogląd 349
11.3. Analiza założeń ideologiczno-światopoglądowych poszczególnych szkół psychoterapeutycznych 349
11.3.1. Psychoanaliza oraz szkoły psychodynamiczne 351
11.3.2. Terapia behawioralna i poznawcza 352
11.3.3. Terapie humanistyczno-egzystencjalne 355
11.3.4. Szkoły systemowe 359
11.3.5. Inne szkoły psychoterapii 360
11.4. Psychoterapia jako spotkanie dwóch światopoglądów oraz ideologii 361
11.4.1. Światopogląd w procesie formowania się terapeuty 361
11.4.2. Rola światopoglądu w relacji terapeutycznej 362
11.5. Wnioski 363
Rozdział 12: Motywacja do zawodu psychoterapeuty (Hubert Suszek) 365
12.1. Specyfika zawodu psychoterapeuty 365
12.2. Złożoność motywacji zawodowej psychoterapeutów 366
12.3. Motywy jawne 369
12.3.1. Potrzeba pomagania innym 369
12.3.2. Potrzeba zrozumienia świata psychicznego 369
12.3.3. Potrzeba niezależności 371
12.3.4. Własna terapia 371
12.4. Motywy ukryte 372
12.4.1. Kompleks Boga 372
12.4.2. Syndrom opiekuna 373
12.4.3. Naprawianie siebie 373
12.4.4. Trudne dzieciństwo 375
12.4.5. Archetyp zranionego uzdrowiciela 375
12.5. Wybór orientacji terapeutycznej 376
12.6. Implikacje 378
Rozdział 13: Problemy etyczne w psychoterapii (Barbara Tryjarska) 381
13.1. Wprowadzenie 381
13.2. Wyłączność relacji psychoterapeutycznej 382
13.3. Tajemnica zawodowa i jej ograniczenia 387
13.4. Wymagania osobowościowe wobec psychoterapeuty, jego kompetencje i szkolenia 392
Bibliografia 397
Słownik ważniejszych terminów 427
Indeks nazwisk 449
Indeks rzeczowy 463
Informacje o Autorach 489