Dane szczegółowe książki

Wstęp 7
1. Informowanie rodziców o zaburzeniach w rozwoju dziecka 9
1.1. Doświadczenia rodziców związane z informowaniem 10
1.2. Czas rozpoznania zaburzenia a relacje rodziców i specjalistów 18
1.3. W jaki sposób należy przekazywać rodzicom diagnozę? 24
1.3.1. Modelowa procedura informowania 25
1.3.2. Treść informacji 28
1.3.3. Zachowanie diagnosty 31
1.4. Podsumowanie 32
2. Stres u rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju 35
2.1. Koncepcje żałoby i chronicznego smutku 36
2.2. Stres rodzicielski 42
2.2.1. Czynniki wpływające na wielkość stresu rodzicielskiego związane z funkcjonowaniem dziecka 45
2.2.2. Czynniki związane z charakterystyką rodziców 50
2.3. Badania nad profilami stresu 56
2.3.1. Profile stresu u matek 57
2.3.2. Profile stresu u ojców 71
2.4. Podsumowanie 74
3. Relacje w rodzinach z dziećmi z zaburzeniami rozwoju 77
3.1. Przebieg interakcji rodziców z dziećmi 77
3.2. Jakość związku rodziców 85
3.3. Zaangażowanie rodziców w opiekę nad dzieckiem i wzajemne wsparcie 89
3.4. Podsumowanie
4. Radzenie sobie przez rodziców ze stresem związanym z zaburzeniami rozwoju dziecka 98
4.1. Strategie radzenia sobie stosowane przez rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju 98
4 2 Efektywność strategii radzenia sobie w kontekście adaptacji rodziców 105
4 3 Poczucie koherencji a radzenie sobie ze stresem u rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju 117
4.4. Podsumowanie 120
5. Rodzeństwo dzieci z zaburzeniami rozwoju 122
5.1. Problemy doświadczane przez rodzeństwo 122
5.2. Czynniki wpływające na stres doświadczany przez rodzeństwo 125
5.3. Podsumowanie 135
6. Pomoc rodzinom 136
6.1. Grupy wsparcia i inne formy samopomocy 138-
6.2. Pomoc rodzicom w radzeniu sobie z własnymi problemami 141
6.3. Rozwijanie wiedzy i umiejętności rodziców związanych z opieką nad dzieckiem i radzeniem sobie ze stresem 143
6.4. Odciążanie rodziców od opieki nad dzieckiem 148
6.5. Współpraca profesjonalistów z rodzicami 150
6.6. Podejście skoncentrowane na rodzinie 154
6.7. Podsumowanie 163
Bibliografia 165
Indeks nazwisk 192