Dane szczegółowe książki

Spis treści
Wprowadzenie do trzeciego wydania 7
1. ROZWÓJ CZŁOWIEKA
W KOLEJNYCH FAZACH ŻYCIA
1.1. Uwarunkowania rozwoju człowieka 14
1.2. Charakterystyka okresów rozwojowych 16
1.2.1. Okres noworodkowy 16
1.2.2. Okres wczesnego dzieciństwa /wiek niemowlęcy i poniemowlęcy/ 17
1.2.3. Okres średniego dzieciństwa /wiek przedszkolny/ 19
1.2.4. Okres późnego dzieciństwa /wiek wczesnoszkolny/ 21
1.2.5. Okres dorastania/adolescencja/ 24
1.2.6. Okres dorosłości 28
2. WRAŻENIA I SPOSTRZEŻENIA
2.1. Procesy sensoryczne 39
2.1.1. Telereceptory 40
2.1.2. Kontaktoreceptory 46
2.1.3. Proprioreceptory 49
2.1.4. Wisceroreceptory 51
2.2. Procesy spostrzegania 52
2.2.1. Czynniki wpływające na spostrzeganie 52
2.2.2. Zasady i prawa spostrzegania 54
2.2.3. Spostrzeganie przestrzeni trójwymiarowej 60
2.2.4. Złudzenia w procesie spostrzegania 62
3. PROCESY UCZENIA SIĘ I PAMIĘCI
3.1. Koncepcje uczenia się 68
3.1.1. Teorie asocjacyjne 68
3.1.2. Teorie poznawcze 72
3.2. Czynniki wpływające na proces uczenia się 73
3.3. Funkcje pamięci 74
3.4. Fazy procesu pamięciowego 75
3.5. Rodzaje pamięci 81
3.6. Cechy pamięci 83
4. MYŚLENIE I ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW
4.1. Struktura myślenia 85
4.2. Myślenie produktywne i reproduktywne 89
4.3. Myślenie w procesie rozwiązywania problemów 90
4.3.1. Rodzaje problemów 91
4.3.2. Fazy rozwiązywania problemów 92
4.4. Myślenie twórcze 96
4.4.1. Cechy umysłu ludzi twórczych 98
4.4.2. Cechy osobowości twórcy 99
4.4.3. Bariery twórczego myślenia 100
5. EMOCJE
5.1. Komponenty emocji 105
5.2. Czynniki wywołujące emocje 109
5.3. Regulacyjne funkcje emocji 111
5.4. Wpływ emocji na przebieg czynności poznawczych 114
5.5. Wpływ emocji na organizm 117
5.6. Zasady kierowania emocjami 119
6. MOTYWACJA
6.1. Charakterystyka procesu motywacyjnego 129
6.2. Wpływ motywacji na procesy poznawcze 138
6.3. Wpływ motywacji na działanie 140
7. INTELIGENCJA
7.1. Modele inteligencji 143
7.2. Pomiar inteligencji 145
7.3. Uwarunkowania i rodzaje inteligencji 147
8. TEMPERAMENT
8.1. Typologia Hipokratesa - Galena 152
8.2. Koncepcja typów C. G. Junga 153
8.3. Konstytucjonalne typologie temperamentu 154
8.4. Typologia Heymansa i Wiersmy 156
8.5. Typologia I. Pawłowa 157
8.6. Regulacyjna teoria temperamentu J. Strelaua 158
8.7. Temperament a osobowość 160
9. OSOBOWOŚĆ
9.1. Teoria psychodynamiczna 163
9.1.1. Koncepcja psychoanalityczna Z. Freuda 163
9.1.2. Poglądy uczniów i następców Freuda 167
9.2. Teoria behawiorystyczna 169
9.3. Koncepcja humanistyczna i egzystencjalna 173
9.4. Koncepcja poznawcza 176
9.5. Teorie osobowości oparte na pojęciu cechy 180
9.5.1. Czynnikowa struktura osobowości R. Cattella 180
9.5.2. Koncepcja H. Eysencka 183
9.5.3 „Wielka Piątka" Costy i Mc Crae 183
9.5.4. Koncepcja G. Allporta 184
10. FUNKCJONOWANIE CZŁOWIEKA W SYTUACJACH TRUDNYCH
10.1. Kategorie i źródła trudności dezorganizujących działanie 188
10.2. Konflikt interpersonalny 189
10.3. Konflikt motywów 195
10.4. Stres 197
10.4.1. Stres biologiczny 198
10.4.2. Stres psychologiczny 199
10.4.3. Odporność na stres 201
10.5. Frustracja 204
Zakończenie 209